بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ
مطالعه ی حاضر به بررسی رویکرد معلمان و زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ پرداخته است. به همین منظور، ۷۱ معلم و ۸۸ زبان آموز، نسخه ی تعدیل شده از پرسشنامه ی "گرایش و انگیزه های زبان آموزان نسبت به تلفظ" که توسط ساردینیا، لی و کاسی (۲۰۱۴)و پرسشنامه ی...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2019-08-01
|
| Series: | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_72471_51b6b22dccdb14fddddee6723f902a76.pdf |
| _version_ | 1828744783078621184 |
|---|---|
| author | رضا باقری نویسی اویس توحیدی راد |
| author_facet | رضا باقری نویسی اویس توحیدی راد |
| author_sort | رضا باقری نویسی |
| collection | DOAJ |
| description | مطالعه ی حاضر به بررسی رویکرد معلمان و زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ پرداخته است. به همین منظور، ۷۱ معلم و ۸۸ زبان آموز، نسخه ی تعدیل شده از پرسشنامه ی "گرایش و انگیزه های زبان آموزان نسبت به تلفظ" که توسط ساردینیا، لی و کاسی (۲۰۱۴)و پرسشنامه ی دیگری را که توسط لی (۲۰۰۰) طراحی شده بود را کامل کردند. نتایج نشان داد که زبان آموزان نسبت به معلمان گرایش و نگرش مثبت تری در خصوص آموزش تلفظ داشتند. در مقایسه با فراگیران مبتدی و پیشرفته، زبان آموزان با سطح متوسط نگرش مثبت تری نسبت به آموزش تلفظ داشتند. به علاوه، هم معلمان و هم زبان آموزان، تمایل بیشتری به آموزش ضمنی تلفظ از خود نشان دادند. در نتیجه، مواد آموزشی باید به گونه ای طراحی شوند که زبان آموزان به سوی روش های ضمنی آموزش تلفظ ترغیب شوند. ضمنا معلمان نیز باید زمینه ی لازم برای فراگیری ضمنی تلفظ توسط زبان آموزان در محیط کلاس را فراهم کنند. |
| first_indexed | 2024-04-14T02:52:59Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e4245bcde2f343c395a6f1f13eb52fcd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-14T02:52:59Z |
| publishDate | 2019-08-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی |
| spelling | doaj.art-e4245bcde2f343c395a6f1f13eb52fcd2022-12-22T02:16:14ZengThe University of Tehranپژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی2588-41232588-75212019-08-019232334610.22059/jflr.2019.251464.47272471بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظرضا باقری نویسی0اویس توحیدی راد1استادیار،گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه قم، قم، ایرانمدرس، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه قممطالعه ی حاضر به بررسی رویکرد معلمان و زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ پرداخته است. به همین منظور، ۷۱ معلم و ۸۸ زبان آموز، نسخه ی تعدیل شده از پرسشنامه ی "گرایش و انگیزه های زبان آموزان نسبت به تلفظ" که توسط ساردینیا، لی و کاسی (۲۰۱۴)و پرسشنامه ی دیگری را که توسط لی (۲۰۰۰) طراحی شده بود را کامل کردند. نتایج نشان داد که زبان آموزان نسبت به معلمان گرایش و نگرش مثبت تری در خصوص آموزش تلفظ داشتند. در مقایسه با فراگیران مبتدی و پیشرفته، زبان آموزان با سطح متوسط نگرش مثبت تری نسبت به آموزش تلفظ داشتند. به علاوه، هم معلمان و هم زبان آموزان، تمایل بیشتری به آموزش ضمنی تلفظ از خود نشان دادند. در نتیجه، مواد آموزشی باید به گونه ای طراحی شوند که زبان آموزان به سوی روش های ضمنی آموزش تلفظ ترغیب شوند. ضمنا معلمان نیز باید زمینه ی لازم برای فراگیری ضمنی تلفظ توسط زبان آموزان در محیط کلاس را فراهم کنند.https://jflr.ut.ac.ir/article_72471_51b6b22dccdb14fddddee6723f902a76.pdfگرایشآموزش ضمنیآموزش صریحتلفظزبان آموزانمعلمان |
| spellingShingle | رضا باقری نویسی اویس توحیدی راد بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ پژوهش‌های زبان‌شناختی در زبان‌های خارجی گرایش آموزش ضمنی آموزش صریح تلفظ زبان آموزان معلمان |
| title | بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ |
| title_full | بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ |
| title_fullStr | بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ |
| title_full_unstemmed | بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ |
| title_short | بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ |
| title_sort | بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ |
| topic | گرایش آموزش ضمنی آموزش صریح تلفظ زبان آموزان معلمان |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_72471_51b6b22dccdb14fddddee6723f902a76.pdf |
| work_keys_str_mv | AT rḍạbạqrynwysy brrsyrwyḵrdmʿlmạnwfrạgyrạnzbạnạnglysybhʿnwạnzbạnkẖạrjynsbtbhậmwzsẖḍmnywṣryḥtlfẓ AT ạwystwḥydyrạd brrsyrwyḵrdmʿlmạnwfrạgyrạnzbạnạnglysybhʿnwạnzbạnkẖạrjynsbtbhậmwzsẖḍmnywṣryḥtlfẓ |