Direcionalidade em duas melodias do século XX: Syrinx, de Claude Debussy e a primeira das Três peças para clarinete solo, de Igor Stravinsky Directionality in two melodies of the twentieth century: Syrinx, by Claude Debussy and the first of Three pieces for solo clarinet, by Igor Stravinsky

O presente trabalho analisa a estruturação melódica das peças Syrinx, de Claude Debussy, e a primeira das Três peças para clarinete solo, de Igor Stravinsky, em busca dos procedimentos geradores de direcionalidade no discurso. Para tal, foram considerados aspectos como dinâmica, estrutura rítmica, c...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Matheus Bitondi
Format: Article
Language:English
Published: Escola de Música da UFMG 2012-12-01
Series:Per Musi
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-75992012000200005
Description
Summary:O presente trabalho analisa a estruturação melódica das peças Syrinx, de Claude Debussy, e a primeira das Três peças para clarinete solo, de Igor Stravinsky, em busca dos procedimentos geradores de direcionalidade no discurso. Para tal, foram considerados aspectos como dinâmica, estrutura rítmica, composição intervalar e movimento no registro. Ao final do trabalho, chegou-se à conclusão que ambos os compositores lançam mão de procedimentos tradicionais para conferir direcionalidade às linhas melódicas, ao mesmo tempo em que contribuem com recursos novos e particulares.<br>The present work analyses the melodic structure of the pieces Syrinx, by Claude Debussy, and the first of the Three pieces for solo clarinet, by Igor Stravinsky, in search of procedures employed to generate the sensation of directionality along the discourse. In order to do so, aspects such as dynamics, rhythmic structure, the organization of the intervals and the movement through the register were taken into consideration. The analysis shows that both composers make use of traditional procedures to make their lines directional, and yet they contribute with new and particular resources.
ISSN:1517-7599