A relação família e escola em um contexto de escolarização do aluno com deficiência: reflexões desde uma abordagem sociológica figuracional

A relação família e escola em um contexto de escolarização do aluno com deficiência: reflexões desde uma abordagem sociológica figuracional

Neste texto refletimos sobre dilemas e perspectivas na relação família e escola. Constituíram sujeitos da pesquisa os pais e os profissionais do ensino envolvidos nas atividades de um Fórum de Famílias de alunos com deficiência organizado em uma escola pública do município de Vitória/ES. A investiga...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Reginaldo Celio Sobrinho, Edson Pantaleão Alves
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal do Paraná 2013-09-01
Series:	Educar em Revista
Subjects:	relação família e escola deficiência inclusão Sociologia Figuracional balança de poder
Online Access:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000300018&tlng=pt

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