مقایسه اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت و مهارتهای ارتباط مؤثر با همسر بر اهمالکاری و انگیزش تحصیلی دانشآموزان پسر
هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت و مهارتهای ارتباط مؤثر با همسر بر اهمالکاری، انگیزش و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان پسر دوره اول متوسطه شهر فارسان در سال تحصیلی 1400-1399 بود. روش پژوهش نیمهآزمایشی و از نوع پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با دو گروه آزمایشی و گواه بود. جامعه...
Main Authors: | شهاب مالکی, طیبه شریفی, احمد غضنفری, رضا احمدی |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2023-03-01
|
Series: | دستآوردهای روانشناختی |
Subjects: | |
Online Access: | https://psychac.scu.ac.ir/article_18217_73de96ba99d181bdeefa466953077629.pdf |
Similar Items
-
بررسی نقش واسطهگری انگیزش تحصیلی در رابطة بین خودکارآمدی و اهمالکاری تحصیلی
by: اعظم چراغی, et al.
Published: (2019-06-01) -
رابطه ساختاری خودکنترلی و بیصداقتی تحصیلی: نقش واسطهای اهمالکاری تحصیلی
by: فاطمه علی پور, et al.
Published: (2023-08-01) -
بررسی تأثیر حکایتدرمانی مسیر شغلی کوکران بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان نابینا
by: اسماعیل محمدی, et al.
Published: (2016-06-01) -
روابط ساختاری پیوند با مدرسه و اهمالکاری تحصیلی در دانشآموزان دبستانی: نقش میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی
by: رضا جعفری هرندی, et al.
Published: (2019-09-01) -
نقش عاطفه مثبت و منفی، ترس از شکست و جهتگزینی هدف پیشرفت در پیشبینی اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
by: سمیرا رحمانی جوانمرد, et al.
Published: (2017-05-01)