Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura
Los libros de texto en el nivel básico constituyen una herramienta cognoscitiva importante; son utilizados por maestros y alumnos para mediar sus procesos formativos, ya que generan estrategias pedagógicas, cognitivas y culturales. En este artículo se analiza la propuesta curricular institucional p...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Veracruzana
2012-11-01
|
| Series: | CPU-e |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/112 |
| _version_ | 1818200750695645184 |
|---|---|
| author | Mtra. Marisela Partido Calva |
| author_facet | Mtra. Marisela Partido Calva |
| author_sort | Mtra. Marisela Partido Calva |
| collection | DOAJ |
| description |
Los libros de texto en el nivel básico constituyen una herramienta cognoscitiva importante; son utilizados por maestros y alumnos para mediar sus procesos formativos, ya que generan estrategias pedagógicas, cognitivas y culturales. En este artículo se analiza la propuesta curricular institucional planteada en la escuela primaria para la enseñanza del español, en términos de los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje. Se describe la práctica de algunos docentes en torno a la enseñanza del español y a la utilización de los libros de texto en las escuelas primarias oficiales de la zona de Xalapa, en distintos grados, y se presentan las respuestas de los maestros observados acerca de cómo consideran la lectura y cómo la emplean en sus clases.
|
| first_indexed | 2024-12-12T02:42:37Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e4b0142bcaa148f6943228de2bff1719 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1870-5308 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-12T02:42:37Z |
| publishDate | 2012-11-01 |
| publisher | Universidad Veracruzana |
| record_format | Article |
| series | CPU-e |
| spelling | doaj.art-e4b0142bcaa148f6943228de2bff17192022-12-22T00:41:07ZspaUniversidad VeracruzanaCPU-e1870-53082012-11-01510.25009/cpue.v0i5.112Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lecturaMtra. Marisela Partido Calva0Universidad Veracruzana Los libros de texto en el nivel básico constituyen una herramienta cognoscitiva importante; son utilizados por maestros y alumnos para mediar sus procesos formativos, ya que generan estrategias pedagógicas, cognitivas y culturales. En este artículo se analiza la propuesta curricular institucional planteada en la escuela primaria para la enseñanza del español, en términos de los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje. Se describe la práctica de algunos docentes en torno a la enseñanza del español y a la utilización de los libros de texto en las escuelas primarias oficiales de la zona de Xalapa, en distintos grados, y se presentan las respuestas de los maestros observados acerca de cómo consideran la lectura y cómo la emplean en sus clases. https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/112Libros de textolecturaeducación básicapráctica educativaenseñanza del español |
| spellingShingle | Mtra. Marisela Partido Calva Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura CPU-e Libros de texto lectura educación básica práctica educativa enseñanza del español |
| title | Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura |
| title_full | Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura |
| title_fullStr | Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura |
| title_full_unstemmed | Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura |
| title_short | Los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura |
| title_sort | los libros de texto en la escuela primaria y sus implicaciones en la lectura |
| topic | Libros de texto lectura educación básica práctica educativa enseñanza del español |
| url | https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/112 |
| work_keys_str_mv | AT mtramariselapartidocalva loslibrosdetextoenlaescuelaprimariaysusimplicacionesenlalectura |