| Summary: | La réception des textes est toujours orientée par les discours, professionnels ou profanes, qui l’accompagnent et qui pour la plupart ne sont pas imputables aux auteurs et aux autrices. À partir de l’exemple de la réception de Blackbird, une pièce de David Harrower, dans un contexte pédagogique marqué par #Metoo, cet article définit une méthode de lecture et d’analyse des œuvres qui entend réfléchir à ce que font les textes et leurs interprétations, mais aussi les définitions de la littérature et les paradigmes interprétatifs que nous mobilisons pour les étudier : une telle lecture située entend ainsi prendre en compte ce que nous faisons quand nous parlons de littérature.
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