Desconstrução e construção conjunta de relato biográfico: ideação e avaliatividade na perspectiva sistêmico-funcional
Este trabalho parte de uma pesquisa-ação em contexto escolar, com alunos do nono ano do Ensino Fundamental, que envolveu atividades de Desconstrução e Construção conjunta, as quais integram o Ciclo de Ensino e Aprendizagem da Pedagogia com base em Gêneros de Texto da Escola de Sydney. A partir de um...
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| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2021-05-01
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| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15891 |
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| author | Cristiane Fuzer Anidene de Siqueira Cecchin |
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| description | Este trabalho parte de uma pesquisa-ação em contexto escolar, com alunos do nono ano do Ensino Fundamental, que envolveu atividades de Desconstrução e Construção conjunta, as quais integram o Ciclo de Ensino e Aprendizagem da Pedagogia com base em Gêneros de Texto da Escola de Sydney. A partir de uma abordagem qualitativa, analisamos as duas versões do texto produzido conjuntamente pelos participantes do projeto Ateliê de Textos, com o objetivo de verificar a aproximação ao propósito sociocomunicativo e à estrutura esquemática do relato biográfico a partir dos recursos linguísticos típicos desse gênero na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. A análise focaliza, no componente verbal, os sistemas semântico-discursivos de Ideação e Avaliatividade e a comparação das duas versões quanto aos estratos contextual, semântico-discursivo e gramatical do sistema linguístico. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0101-1812 1982-2014 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2021-05-01 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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| series | Signo |
| spelling | doaj.art-e4f46391cb0c4b04bd41e656f231663b2022-12-21T20:48:37ZporUniversidade de Santa Cruz do SulSigno0101-18121982-20142021-05-014686234110.17058/signo.v46i86.1589113597Desconstrução e construção conjunta de relato biográfico: ideação e avaliatividade na perspectiva sistêmico-funcionalCristiane Fuzer0Anidene de Siqueira Cecchin1https://orcid.org/0000-0003-0657-6935Universidade Federal de Santa Maria Departamento de Letras Vernáculas Programa de Pós-Graduação em LetrasInstituto São José e UFSMEste trabalho parte de uma pesquisa-ação em contexto escolar, com alunos do nono ano do Ensino Fundamental, que envolveu atividades de Desconstrução e Construção conjunta, as quais integram o Ciclo de Ensino e Aprendizagem da Pedagogia com base em Gêneros de Texto da Escola de Sydney. A partir de uma abordagem qualitativa, analisamos as duas versões do texto produzido conjuntamente pelos participantes do projeto Ateliê de Textos, com o objetivo de verificar a aproximação ao propósito sociocomunicativo e à estrutura esquemática do relato biográfico a partir dos recursos linguísticos típicos desse gênero na perspectiva da Linguística Sistêmico-Funcional. A análise focaliza, no componente verbal, os sistemas semântico-discursivos de Ideação e Avaliatividade e a comparação das duas versões quanto aos estratos contextual, semântico-discursivo e gramatical do sistema linguístico.https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/15891pedagogia de gênerociclo de ensino e aprendizagemrelato biográficoideaçãoavaliatividade |
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