Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris
Tujuan penelitian ini adalah agar dapat meningkatkan kualitas atau mutu pendidikan di Indonesia. Guru dapat meningkatkan aktivitas anak didiknya melalui pembelajaran yang berbasis masalah dan penemuan. Untuk ini maka perlu adanya strategi pembelajaran yang sesuai. strategi pembelajaran yang mengacu...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
2022-05-01
|
| Series: | Jurnal Basicedu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3122 |
| _version_ | 1811154108592160768 |
|---|---|
| author | Wawan Gunawan Imas Mastoah Niken Septantiningtyas Yoso Wiyarno Atiqoh Atiqoh |
| author_facet | Wawan Gunawan Imas Mastoah Niken Septantiningtyas Yoso Wiyarno Atiqoh Atiqoh |
| author_sort | Wawan Gunawan |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan penelitian ini adalah agar dapat meningkatkan kualitas atau mutu pendidikan di Indonesia. Guru dapat meningkatkan aktivitas anak didiknya melalui pembelajaran yang berbasis masalah dan penemuan. Untuk ini maka perlu adanya strategi pembelajaran yang sesuai. strategi pembelajaran yang mengacu pada suatu cara untuk mempertanyakan, mencari pengetahuan, informasi, mempelajari suatu gejala dan memecahkan suatu masalah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan rancangan faktorial 2x2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 macam instrument yaitu (1) Tes motivasi belajar, dan (2) Tes Hasil Belajar. Dalam penelitian ini, analisis statistik yang dipergunakan dalam menganalisis data penelitian yaitu digunakan teknik analisis varians dua jalur (ANAVA). Hasil analisis dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Ada pengaruh strategi PBL dan metode konvensional terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (2) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (3) Ada interaksi strategi PBL dan metode konvensional serta motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan strategi PBL dan motivasi belajar dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa strategi PBL dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa. |
| first_indexed | 2024-04-10T04:11:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e54c1100a71a40c2943577bc41d63062 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2580-3735 2580-1147 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-10T04:11:07Z |
| publishDate | 2022-05-01 |
| publisher | LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Basicedu |
| spelling | doaj.art-e54c1100a71a40c2943577bc41d630622023-03-13T03:02:51ZindLPPM Universitas Pahlawan Tuanku TambusaiJurnal Basicedu2580-37352580-11472022-05-01646023602910.31004/basicedu.v6i4.31221622Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa InggrisWawan Gunawan0Imas Mastoah1Niken Septantiningtyas2Yoso Wiyarno3Atiqoh Atiqoh4Universitas PGRI Adi Buana SurabayaUniversitas Islam Sultan Maulana Hasanuddin BantenUniversitas Nurul JadidUniversitas PGRI Adi Buana SurabayaUniversitas PGRI Adi Buana SurabayaTujuan penelitian ini adalah agar dapat meningkatkan kualitas atau mutu pendidikan di Indonesia. Guru dapat meningkatkan aktivitas anak didiknya melalui pembelajaran yang berbasis masalah dan penemuan. Untuk ini maka perlu adanya strategi pembelajaran yang sesuai. strategi pembelajaran yang mengacu pada suatu cara untuk mempertanyakan, mencari pengetahuan, informasi, mempelajari suatu gejala dan memecahkan suatu masalah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan rancangan faktorial 2x2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 macam instrument yaitu (1) Tes motivasi belajar, dan (2) Tes Hasil Belajar. Dalam penelitian ini, analisis statistik yang dipergunakan dalam menganalisis data penelitian yaitu digunakan teknik analisis varians dua jalur (ANAVA). Hasil analisis dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) Ada pengaruh strategi PBL dan metode konvensional terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (2) Ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI, (3) Ada interaksi strategi PBL dan metode konvensional serta motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VI. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan strategi PBL dan motivasi belajar dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa strategi PBL dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa.https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3122strategi pbl, motivasi belajar, pelajaran bahasa inggris |
| spellingShingle | Wawan Gunawan Imas Mastoah Niken Septantiningtyas Yoso Wiyarno Atiqoh Atiqoh Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Jurnal Basicedu strategi pbl, motivasi belajar, pelajaran bahasa inggris |
| title | Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris |
| title_full | Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris |
| title_fullStr | Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris |
| title_short | Pengaruh Strategi PBL dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris |
| title_sort | pengaruh strategi pbl dan motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa inggris |
| topic | strategi pbl, motivasi belajar, pelajaran bahasa inggris |
| url | https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3122 |
| work_keys_str_mv | AT wawangunawan pengaruhstrategipbldanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarbahasainggris AT imasmastoah pengaruhstrategipbldanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarbahasainggris AT nikenseptantiningtyas pengaruhstrategipbldanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarbahasainggris AT yosowiyarno pengaruhstrategipbldanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarbahasainggris AT atiqohatiqoh pengaruhstrategipbldanmotivasibelajarterhadaphasilbelajarbahasainggris |