El diseño curricular como estrategia para la incorporación de la perspectiva de género en la educación superior
El presente ensayo pretende esbozar algunos de los problemas que enfrenta el diseño curricular para hacer del género un aspecto transversal en el currículo de la educación superior, derivados de la dificultad que representa, en sí misma, la incorporación de la perspectiva de género en la cotidianida...
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| Published: |
Universidad Iberoamericana
2011-12-01
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| spelling | doaj.art-e5844580f2d641dbbeedb0ac31334cdd2022-12-21T20:25:15ZengUniversidad IberoamericanaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos0185-12842448-878X2011-12-01413-410.48102/rlee.2011.41.3-4.316El diseño curricular como estrategia para la incorporación de la perspectiva de género en la educación superiorRebeca Caballero Álvarez0Centro de Estudios Educativos, A. C.El presente ensayo pretende esbozar algunos de los problemas que enfrenta el diseño curricular para hacer del género un aspecto transversal en el currículo de la educación superior, derivados de la dificultad que representa, en sí misma, la incorporación de la perspectiva de género en la cotidianidad de la vida académica e institucional de las IES.https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/316diseño curricularperspectiva de géneroeducación superior |
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