Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente
Introducción. El cine se ha configurado, ya desde sus inicios, como una de las recreaciones humanas más extraordinarias que existen desde la perspectiva de la comunicación. Objetivo. El objetivo de este texto es presentar una experiencia docente en la que se empleó cine comercial (CC) en el desarrol...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
|
| Series: | Educación Médica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132008000100004&lng=en&tlng=en |
| _version_ | 1818683394890924032 |
|---|---|
| author | M.T. Icart-Isern |
| author_facet | M.T. Icart-Isern |
| author_sort | M.T. Icart-Isern |
| collection | DOAJ |
| description | Introducción. El cine se ha configurado, ya desde sus inicios, como una de las recreaciones humanas más extraordinarias que existen desde la perspectiva de la comunicación. Objetivo. El objetivo de este texto es presentar una experiencia docente en la que se empleó cine comercial (CC) en el desarrollo de la asignatura optativa ‘Investigación en salud: métodos y técnicas’, que se imparte en la Escuela de Enfermería de la Universitat de Barcelona. Desarrollo. Los contenidos de esta asignatura son los habituales en los cursos de investigación, y lo más interesante fue el empleo del CC, que se convirtió en el material (objeto) de estudio. En el transcurso de la asignatura, el alumno debía realizar una serie de actividades: revisión bibliográfica, preparación de un cuestionario, selección y visualización de una película de la que debía elaborar la correspondiente ficha técnica y un informe sobre los aspectos referidos a la enfermedad, el paciente, los profesionales y los valores, sentimientos y emociones asociados al problema de salud. Conclusiones. La experiencia puso de manifiesto la importancia de la observación atenta de las escenas para captar los mensajes no verbales relacionados con el problema de salud; la necesidad de adquirir habilidades para el manejo de las bases de datos bibliográficas (Medline, CINAHL, etc.), y la conveniencia de una mayor formación en el lenguaje cinematográfico para un mejor aprovechamiento didáctico del CC. |
| first_indexed | 2024-12-17T10:34:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e59dfa708ef24f76b0f345d43a93c7f3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1575-1813 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-17T10:34:03Z |
| publisher | Elsevier |
| record_format | Article |
| series | Educación Médica |
| spelling | doaj.art-e59dfa708ef24f76b0f345d43a93c7f32022-12-21T21:52:27ZengElsevierEducación Médica1575-18131111318S1575-18132008000100004Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docenteM.T. Icart-Isern0Universitat de BarcelonaIntroducción. El cine se ha configurado, ya desde sus inicios, como una de las recreaciones humanas más extraordinarias que existen desde la perspectiva de la comunicación. Objetivo. El objetivo de este texto es presentar una experiencia docente en la que se empleó cine comercial (CC) en el desarrollo de la asignatura optativa ‘Investigación en salud: métodos y técnicas’, que se imparte en la Escuela de Enfermería de la Universitat de Barcelona. Desarrollo. Los contenidos de esta asignatura son los habituales en los cursos de investigación, y lo más interesante fue el empleo del CC, que se convirtió en el material (objeto) de estudio. En el transcurso de la asignatura, el alumno debía realizar una serie de actividades: revisión bibliográfica, preparación de un cuestionario, selección y visualización de una película de la que debía elaborar la correspondiente ficha técnica y un informe sobre los aspectos referidos a la enfermedad, el paciente, los profesionales y los valores, sentimientos y emociones asociados al problema de salud. Conclusiones. La experiencia puso de manifiesto la importancia de la observación atenta de las escenas para captar los mensajes no verbales relacionados con el problema de salud; la necesidad de adquirir habilidades para el manejo de las bases de datos bibliográficas (Medline, CINAHL, etc.), y la conveniencia de una mayor formación en el lenguaje cinematográfico para un mejor aprovechamiento didáctico del CC.http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132008000100004&lng=en&tlng=enCine comercialCine educativoInvestigaciónMetodología |
| spellingShingle | M.T. Icart-Isern Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente Educación Médica Cine comercial Cine educativo Investigación Metodología |
| title | Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente |
| title_full | Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente |
| title_fullStr | Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente |
| title_full_unstemmed | Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente |
| title_short | Metodología de la investigación y cine comercial: claves de una experiencia docente |
| title_sort | metodologia de la investigacion y cine comercial claves de una experiencia docente |
| topic | Cine comercial Cine educativo Investigación Metodología |
| url | http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-18132008000100004&lng=en&tlng=en |
| work_keys_str_mv | AT mticartisern metodologiadelainvestigacionycinecomercialclavesdeunaexperienciadocente |