İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılması
Bu araştırmanın amacı ilkokula beş ve altı yaşlarında başlayan çocukları duygusal-davranışsal ve sosyal sorunlar ile akademik benlik saygıları açısından karşılaştırmaktır. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmaya Ankara il sınırları içerisindeki ilkokulların birinci sınıflarına başlayan toplam 618...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Ankara University
2015-10-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38375/444947?publisher=ankara |
| _version_ | 1797915061817180160 |
|---|---|
| author | Emine Gül KAPÇI Müge ARTAR Volkan AVŞAR Elif Gülçin ÇELİK Esma DAŞCI |
| author_facet | Emine Gül KAPÇI Müge ARTAR Volkan AVŞAR Elif Gülçin ÇELİK Esma DAŞCI |
| author_sort | Emine Gül KAPÇI |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı ilkokula beş ve altı yaşlarında başlayan çocukları duygusal-davranışsal ve sosyal sorunlar ile akademik benlik saygıları açısından karşılaştırmaktır. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmaya Ankara il sınırları içerisindeki
ilkokulların birinci sınıflarına başlayan toplam 618 öğrenci (kız=321;
erkek=297) katılmıştır. Veriler akademik dönemin başında ve sonunda
toplanmıştır. Araştırmada, Conners Ana-Baba Dereceleme ÖlçeğiYenilenmiş
Uzun, Erken Gelişim Evreleri Sosyal Duygusal Gelişim
Ölçeği, Conners Öğretmen Ölçeği-Uzun Formu, Okul Öncesi Sosyal
Davranış Ölçeği-Öğretmen Formu ve Akademik Benlik Saygısı
Ölçeği’nden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçları, beş yaşındaki
çocukların altı yaşındaki çocuklardan daha yüksek düzeyde duygusal
davranışsal ve sosyal sorunlar yaşadıklarını ve akademik benlik
saygılarının daha düşük olduğunu göstermiştir. Araştırma
bulguları alanyazın ışığında eğitsel doğurguları ve çözüm önerileri
bağlamında tartışılmıştır |
| first_indexed | 2024-04-10T12:35:42Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e5c407742c40426ea3a824037dffd038 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | Turkish |
| last_indexed | 2024-04-10T12:35:42Z |
| publishDate | 2015-10-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj.art-e5c407742c40426ea3a824037dffd0382023-02-15T16:14:39ZturAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422015-10-0148218520245İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılmasıEmine Gül KAPÇIMüge ARTARVolkan AVŞARElif Gülçin ÇELİKEsma DAŞCIBu araştırmanın amacı ilkokula beş ve altı yaşlarında başlayan çocukları duygusal-davranışsal ve sosyal sorunlar ile akademik benlik saygıları açısından karşılaştırmaktır. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmaya Ankara il sınırları içerisindeki ilkokulların birinci sınıflarına başlayan toplam 618 öğrenci (kız=321; erkek=297) katılmıştır. Veriler akademik dönemin başında ve sonunda toplanmıştır. Araştırmada, Conners Ana-Baba Dereceleme ÖlçeğiYenilenmiş Uzun, Erken Gelişim Evreleri Sosyal Duygusal Gelişim Ölçeği, Conners Öğretmen Ölçeği-Uzun Formu, Okul Öncesi Sosyal Davranış Ölçeği-Öğretmen Formu ve Akademik Benlik Saygısı Ölçeği’nden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçları, beş yaşındaki çocukların altı yaşındaki çocuklardan daha yüksek düzeyde duygusal davranışsal ve sosyal sorunlar yaşadıklarını ve akademik benlik saygılarının daha düşük olduğunu göstermiştir. Araştırma bulguları alanyazın ışığında eğitsel doğurguları ve çözüm önerileri bağlamında tartışılmıştırhttp://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38375/444947?publisher=ankaraStudent Schooling Age Emotional BehavioralÖğrenci Okula Başlama Yaşı Duygusal Davranışsal Sorunlar Sosyal Sorunlar Akademik Benlik Saygısı |
| spellingShingle | Emine Gül KAPÇI Müge ARTAR Volkan AVŞAR Elif Gülçin ÇELİK Esma DAŞCI İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılması Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Student Schooling Age Emotional Behavioral Öğrenci Okula Başlama Yaşı Duygusal Davranışsal Sorunlar Sosyal Sorunlar Akademik Benlik Saygısı |
| title | İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılması |
| title_full | İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılması |
| title_fullStr | İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılması |
| title_full_unstemmed | İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılması |
| title_short | İlkokula beş ve altı yaşında başlayan çocukların sosyal gelişim, duygusal ve davranışsal sorunlar ile akademik benlik saygısı açısından karşılaştırılması |
| title_sort | ilkokula bes ve alti yasinda baslayan cocuklarin sosyal gelisim duygusal ve davranissal sorunlar ile akademik benlik saygisi acisindan karsilastirilmasi |
| topic | Student Schooling Age Emotional Behavioral Öğrenci Okula Başlama Yaşı Duygusal Davranışsal Sorunlar Sosyal Sorunlar Akademik Benlik Saygısı |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38375/444947?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT eminegulkapci ilkokulabesvealtıyasındabaslayancocuklarınsosyalgelisimduygusalvedavranıssalsorunlarileakademikbenliksaygısıacısındankarsılastırılması AT mugeartar ilkokulabesvealtıyasındabaslayancocuklarınsosyalgelisimduygusalvedavranıssalsorunlarileakademikbenliksaygısıacısındankarsılastırılması AT volkanavsar ilkokulabesvealtıyasındabaslayancocuklarınsosyalgelisimduygusalvedavranıssalsorunlarileakademikbenliksaygısıacısındankarsılastırılması AT elifgulcincelik ilkokulabesvealtıyasındabaslayancocuklarınsosyalgelisimduygusalvedavranıssalsorunlarileakademikbenliksaygısıacısındankarsılastırılması AT esmadasci ilkokulabesvealtıyasındabaslayancocuklarınsosyalgelisimduygusalvedavranıssalsorunlarileakademikbenliksaygısıacısındankarsılastırılması |