A importância da observação de aulas na Educação Infantil
Este artigo tem como objetivo discutir a importância e os resultados das observações de aulas realizadas em uma escola particular de educação infantil do interior do Paraná. Buscamos, inicialmente, definir o termo observação e as concepções que prefiguram nessa atividade. Posteriormente, apresentam...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2016-02-01
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| Series: | Calidoscópio |
| Online Access: | http://www.revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/9035 |
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| author | Josiete Cristina Schneider Queroz Lidia Stutz |
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Este artigo tem como objetivo discutir a importância e os resultados das observações de aulas realizadas em uma escola particular de educação infantil do interior do Paraná. Buscamos, inicialmente, definir o termo observação e as concepções que prefiguram nessa atividade. Posteriormente, apresentamos os resultados das anotações realizadas por meio de dois instrumentos: um diário de aulas e duas fichas de observação. Dessa forma, esses instrumentos evidenciam aspectos da rotina escolar, o perfil das crianças, o trabalho da professora, bem como características pertinentes ao grupo. Constatamos que as observações norteiam a posterior planificação de ações do pesquisador quanto aos saberes a ensinar, como a construção do modelo didático de gênero textual e consequentemente a sequência didática, bem como os saberes para ensinar que envolvem a organização do trabalho do professor em sala. Portanto, sem observar, o trabalho tornar-se-ia superficial e mais suscetível a falhas. Observar possibilita ao professor perceber, planificar e, por meio de novas, ações transformar, ressignificar.
Palavras-chave: observação, educação infantil, interacionismo sociodiscursivo.
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| first_indexed | 2024-12-13T23:03:26Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e631e53817ed40cfb3be2666e1ba9555 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2177-6202 |
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| publishDate | 2016-02-01 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
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