Academic achievement of the librarianship course at Londrina State University<br>Desempenho do acadêmico do curso de biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina
Some aspects concerning the Librarianship Course at the State University of Londrina were analyzed concerning demand for the course, success in the entrance examination, remainders from other courses attending the Librarianship Course, academic achievement, students' awareness of the course and...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
1995-08-01
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| Series: | Semina: Ciências Sociais e Humanas |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/9461 |
| Summary: | Some aspects concerning the Librarianship Course at the State University of Londrina were analyzed concerning demand for the course, success in the entrance examination, remainders from other courses attending the Librarianship Course, academic achievement, students' awareness of the course and teachers' awareness of the academic achievement in the last three years. The data are analyzed and some solution hypothesis are suggested in order to broaden the studies of the course evaluation, as well as to divulge the Librarian profession and also to build up programs that discuss the difficulties found in the background formation which consequently are reflected in the academic achievement. The need for a subject on reading in the curriculum is emphasized not only for the Librarianship Course but a/so for the other courses at UEL, since the ability to critical reading was pointed out as preponderant in the background formation of the students. The possibility of an immediate application of the solution hypothesis suggested are previewed.<p> <p>Estudo desenvolvido junto ao curso de Biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina, que investigou através da metodologia da problematização, os fatores: demanda ao curso, aprovação no concurso vestibular, remanescentes de outros cursos que ingressaram no curso de Biblioteconomia, desempenho acadêmico,percepção do corpo discente quanto ao curso e do corpo docente quanto ao desempenho acadêmico, nos três últimos anos. Analisa os dados e aponta hipóteses de solução no sentido de que se realize estudos mais abrangentes de avaliação do curso, bem como a divulgação da profissão bibliotecária e a agilização de programas que contemplem a discussão das dificuldades encontradas na formação profissional e que conseqüentemente se refletem no desempenho acadêmico. Ressalta a necessidade de uma disciplina voltada para a leitura que deve ser implantada no currículo, não só do curso de Biblioteconomia, como também em outros cursos da Universidade, uma vez que a capacidade de leitura critica foi fator apontado como preponderante na formação profissional. Prevê a possibilidade de aplicação imediata das hipóteses de solução levantadas |
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| ISSN: | 1676-5443 1679-0383 |