THE PROCESS OF STRATEGY FORMATION AT A PRIVATE HIGHER EDUCATION SCHOOL: MULTIPLE INTERESTS ARTICULATED ON THE FORMALISM O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE ESTRATÉGIAS NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRIVADA: MÚLTIPLOS INTERESSES ARTICULADOS NO FORMALISMO
The main goal of the paper is to understand how the process of strategy formation at a private HigherEducational School (HES) is related with multiples interests that are established between the HES and the governmental regulation. The theoretical discussion conduct to the understanding that this a...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Emerald Publishing
2013-01-01
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| Series: | REGE Revista de Gestão |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.revistas.usp.br/rege/article/view/49920 |
| Summary: | The main goal of the paper is to understand how the process of strategy formation at a private HigherEducational School (HES) is related with multiples interests that are established between the HES and the governmental regulation. The theoretical discussion conduct to the understanding that this articulation may be clarified when is considered that the relation between the maintaining and the maintained of the HES, theprocess of strategy formation is polarized at the continuum between the emergency and the deliberation(Mintzberg, 1978; 1988; Mintzberg; Waters, 1985) involved by the institutional isomorphism (DiMaggio;Powell, 1983) that is motivated by the governmental regulation. In way of empirically legitimate thisdiscussion, it was realized a qualitative case study (Yin, 2001; Triviños, 1987) at a private HES. Data werecollected via triangulation (Jick, 1979) and submitted a thematic contend analyses (Bardin, 1977; Minayo,2001). Results signalizes that the articulation of multiples interests with the governmental regulation conductthe process of strategy formation at the HES to a logic typically formalistic (Riggs, 1964).<br>O objetivo deste artigo é compreender o processo no qual a formação de estratégias em uma Instituição deEducação Superior (IES) privada se relaciona com os múltiplos interesses, que se estabelecem entre a IES e a regulamentação governamental. A discussão teórica levou ao entendimento de que essa articulação pode seresclarecida ao se considerar que na relação entre a mantenedora e a mantida da IES, o processo de formação de estratégias polariza-se num continuum entre a emergência e a deliberação (Mintzberg, 1978; 1988;Mintzberg; Waters, 1985) permeado pelo isomorfismo institucional (DiMaggio; Powell, 1983) que émotivado pela regulamentação governamental. Para legitimar empiricamente essa discussão, realizou-se umestudo de caso de natureza qualitativa (Yin, 2001; Triviños, 1987) em uma IES privada. Os dados foramcoletados via triangulação (Jick, 1979) e submetidos à análise temática de conteúdo (Bardin, 1977, Minayo,2001). Os resultados evidenciam que a articulação dos múltiplos interesses com a regulamentaçãogovernamental fazem com que o processo de formação de estratégias na IES pesquisada siga a uma lógicatipicamente formalística (Riggs, 1964). |
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| ISSN: | 1809-2276 2177-8736 |