Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının Önemi
Durum çalışması, güncel olan ve araştırmacı kontrolünün değişkenler üzerinde olmadığı durumlarda bu durumun sebeplerini, nedenleri ve sonuçlarını anlamak, tanımlamak ve betimlemek için kullanılan bir araştırma yöntemidir. Durum çalışmasında, sınırları belirlenmiş bir araştırma konusunun gerçek orta...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Anı Publishing
2017-11-01
|
| Series: | Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.enadonline.com/index.php/enad/article/view/1218 |
| _version_ | 1797840754802950144 |
|---|---|
| author | Şenay Ozan Leymun Hatice Ferhan Odabaşı Işıl Kabakçı Yurdakul |
| author_facet | Şenay Ozan Leymun Hatice Ferhan Odabaşı Işıl Kabakçı Yurdakul |
| author_sort | Şenay Ozan Leymun |
| collection | DOAJ |
| description |
Durum çalışması, güncel olan ve araştırmacı kontrolünün değişkenler üzerinde olmadığı durumlarda bu durumun sebeplerini, nedenleri ve sonuçlarını anlamak, tanımlamak ve betimlemek için kullanılan bir araştırma yöntemidir. Durum çalışmasında, sınırları belirlenmiş bir araştırma konusunun gerçek ortamında ayrıntılı olarak betimlenmesi ve incelenmesi söz konusudur. İncelenen durum içerisinde olguyu etkileyen birçok unsur yer alır, durum çalışması ile bu unsurlar ve etkileşimleri resmedilir. Durum çalışmasının gerçek ortamda birçok unsuru etkileşimi ile birlikte ele alıp resmetmesi sebebi ile eğitim araştırmalarında çok yönlü olarak kullanılabileceği bir gerçektir. Durum çalışması deneyimlerden öğrenme ve kuram uygulamalarını etkileme olanağı sunmaktadır. Eğitim ortamlarının ve amaçlarının karmaşıklığı ve çeşitliliği göz önünde bulundurulduğunda farklı amaçlarla yapılmış durum çalışmaları araştırmacılar için değerli veri kaynaklarıdır. Eğitim bilimleri alanında üretilen kuramların uygulanması ve uygulamaların geliştirilmesinde durum çalışması önemli bir işleve sahiptir. Bu sebeple nitel araştırma yöntemleri arasında durum çalışmasının eğitim ortamlarında ayrıcalıklı bir yeri olduğu söylenebilmektedir. Bu bağlamda durum çalışmasının doğasının ve odak noktasının belirgin hale getirilmesi gerekliliği doğmaktadır. Bu çalışma da ise amaç durum çalışması deseninin doğasını açıklamak, eğitim araştırmalarındaki önemini irdelemek ve araştırmacılara uygulamaya yönelik öneriler sunmaktır.
|
| first_indexed | 2024-04-09T16:19:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e65e149dece8480aaa4b3ca915ceee86 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2148-2624 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-09T16:19:51Z |
| publishDate | 2017-11-01 |
| publisher | Anı Publishing |
| record_format | Article |
| series | Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi |
| spelling | doaj.art-e65e149dece8480aaa4b3ca915ceee862023-04-23T15:42:18ZengAnı PublishingEğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi2148-26242017-11-0153Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının ÖnemiŞenay Ozan LeymunHatice Ferhan OdabaşıIşıl Kabakçı Yurdakul Durum çalışması, güncel olan ve araştırmacı kontrolünün değişkenler üzerinde olmadığı durumlarda bu durumun sebeplerini, nedenleri ve sonuçlarını anlamak, tanımlamak ve betimlemek için kullanılan bir araştırma yöntemidir. Durum çalışmasında, sınırları belirlenmiş bir araştırma konusunun gerçek ortamında ayrıntılı olarak betimlenmesi ve incelenmesi söz konusudur. İncelenen durum içerisinde olguyu etkileyen birçok unsur yer alır, durum çalışması ile bu unsurlar ve etkileşimleri resmedilir. Durum çalışmasının gerçek ortamda birçok unsuru etkileşimi ile birlikte ele alıp resmetmesi sebebi ile eğitim araştırmalarında çok yönlü olarak kullanılabileceği bir gerçektir. Durum çalışması deneyimlerden öğrenme ve kuram uygulamalarını etkileme olanağı sunmaktadır. Eğitim ortamlarının ve amaçlarının karmaşıklığı ve çeşitliliği göz önünde bulundurulduğunda farklı amaçlarla yapılmış durum çalışmaları araştırmacılar için değerli veri kaynaklarıdır. Eğitim bilimleri alanında üretilen kuramların uygulanması ve uygulamaların geliştirilmesinde durum çalışması önemli bir işleve sahiptir. Bu sebeple nitel araştırma yöntemleri arasında durum çalışmasının eğitim ortamlarında ayrıcalıklı bir yeri olduğu söylenebilmektedir. Bu bağlamda durum çalışmasının doğasının ve odak noktasının belirgin hale getirilmesi gerekliliği doğmaktadır. Bu çalışma da ise amaç durum çalışması deseninin doğasını açıklamak, eğitim araştırmalarındaki önemini irdelemek ve araştırmacılara uygulamaya yönelik öneriler sunmaktır. https://www.enadonline.com/index.php/enad/article/view/1218Eğitimnitel araştırma yöntemidurum çalışması |
| spellingShingle | Şenay Ozan Leymun Hatice Ferhan Odabaşı Işıl Kabakçı Yurdakul Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının Önemi Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi Eğitim nitel araştırma yöntemi durum çalışması |
| title | Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının Önemi |
| title_full | Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının Önemi |
| title_fullStr | Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının Önemi |
| title_full_unstemmed | Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının Önemi |
| title_short | Eğitim Ortamlarında Durum Çalışmasının Önemi |
| title_sort | egitim ortamlarinda durum calismasinin onemi |
| topic | Eğitim nitel araştırma yöntemi durum çalışması |
| url | https://www.enadonline.com/index.php/enad/article/view/1218 |
| work_keys_str_mv | AT senayozanleymun egitimortamlarındadurumcalısmasınınonemi AT haticeferhanodabası egitimortamlarındadurumcalısmasınınonemi AT isılkabakcıyurdakul egitimortamlarındadurumcalısmasınınonemi |