Praticando botânica
As lacunas no conhecimento da flora de uma região e a escassez de material pedagógico estão entre as dificuldades enfrentadas no Ensino da Botânica. Neste sentido, teve-se como objetivo selecionar e descrever espécies de musgos de fácil identificação para serem usadas em aulas práticas e propor estr...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense
2022-03-01
|
| Series: | Revista Thema |
| Online Access: | https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1938 |
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| author | Taiane Custódio Soares Fabricia Holz Dias Lilian Barbosa Gonçalves Tângela Denise Perleberg Doralice Lobato de Oliveira Fischer |
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| description | As lacunas no conhecimento da flora de uma região e a escassez de material pedagógico estão entre as dificuldades enfrentadas no Ensino da Botânica. Neste sentido, teve-se como objetivo selecionar e descrever espécies de musgos de fácil identificação para serem usadas em aulas práticas e propor estratégias pedagógicas para o ensino das Briófitas. O trabalho foi desenvolvido com alunos do Curso Técnico em Meio Ambiente do Câmpus Pelotas - Visconde da Graça (CaVG)/IFSul. Duas espécies de musgos consideradas de fácil identificação foram indicadas e descritas para serem utilizadas nas aulas práticas incluído propostas de três estratégias pedagógicas para o ensino de Briófitas: trilha no bosque do CaVG e entre as edificações; aula prática no laboratório de biologia e criação de um “musgário”. Estas proporcionaram aos alunos, contato com espécies nativas de briófitas e o ambiente onde se desenvolvem, além de facilitar o entendimento das estruturas desses vegetais. Neste sentido, conclui-se que estratégias pedagógicas, como saídas a campo e aulas práticas, utilizando espécies de plantas nativas, incrementam as aulas teóricas para o ensino do conteúdo de briófitas.
Palavras-chave: Antóceros; hepáticas; brioflora; espécies nativas; ecossistema. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1517-6312 2177-2894 |
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| publishDate | 2022-03-01 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense |
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| series | Revista Thema |
| spelling | doaj.art-e6690e0686fb43798082972d5ac95dc72022-12-21T23:55:43ZporInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-GrandenseRevista Thema1517-63122177-28942022-03-01211273910.15536/thema.V21.2022.27-39.19381652Praticando botânicaTaiane Custódio Soares0https://orcid.org/0000-0002-4333-0291Fabricia Holz Dias1Lilian Barbosa Gonçalves2Tângela Denise Perleberg3Doralice Lobato de Oliveira Fischer4Instituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Visconde da GraçaInstituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Visconde da GraçaInstituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Visconde da GraçaInstituto Federal Sul-rio-grandense Câmpus Visconde da GraçaIFSul/ CaVGAs lacunas no conhecimento da flora de uma região e a escassez de material pedagógico estão entre as dificuldades enfrentadas no Ensino da Botânica. Neste sentido, teve-se como objetivo selecionar e descrever espécies de musgos de fácil identificação para serem usadas em aulas práticas e propor estratégias pedagógicas para o ensino das Briófitas. O trabalho foi desenvolvido com alunos do Curso Técnico em Meio Ambiente do Câmpus Pelotas - Visconde da Graça (CaVG)/IFSul. Duas espécies de musgos consideradas de fácil identificação foram indicadas e descritas para serem utilizadas nas aulas práticas incluído propostas de três estratégias pedagógicas para o ensino de Briófitas: trilha no bosque do CaVG e entre as edificações; aula prática no laboratório de biologia e criação de um “musgário”. Estas proporcionaram aos alunos, contato com espécies nativas de briófitas e o ambiente onde se desenvolvem, além de facilitar o entendimento das estruturas desses vegetais. Neste sentido, conclui-se que estratégias pedagógicas, como saídas a campo e aulas práticas, utilizando espécies de plantas nativas, incrementam as aulas teóricas para o ensino do conteúdo de briófitas. Palavras-chave: Antóceros; hepáticas; brioflora; espécies nativas; ecossistema.https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1938 |
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