Representaciones sociales del alumnado de educación primaria sobre el patrimonio. Estudio por medio de la asociación de palabras
Se ofrecen resultados de una investigación cualitativa de tipo fenomenológico sobre las representaciones del alumnado de educación primaria del área urbana de Santiago de Compostela sobre el patrimonio. El objetivo es identificar los elementos que conforman el núcleo central y la periferia de las re...
Main Authors: | Jorge CONDE MIGUÉLEZ, Xosé ARMAS CASTRO |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad de Murcia
2019-01-01
|
Series: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27466853011 |
Similar Items
-
Palabras de proyecto
by: Fernando Monti
Published: (2018-11-01) -
Representación bimodal de valores cardinales en la comprensión de los primeros números
by: Analía Salsa, et al.
Published: (2020-11-01) -
LÓPEZ GUZMÁN, Rafael (Coordinador). Patrimonio Histórico: retos, miradas, asociaciones e industrias culturales. Sevilla: UNIA, 2010
by: Yolanda Guasch Marí
Published: (2015-10-01) -
Social representations and prejudice against indigenous people in Argentina
by: Alicia Barreiro, et al.
Published: (2019-06-01) -
La cuestión de la representatividad y las formas de ejercicio de ciudadanía: los estudiantes cordobeses toman la palabra
by: Lucía Coppari, et al.
Published: (2013-09-01)