| Summary: | La orientación educativa, en sus diferentes modalidades, resulta hoy día un marco de referencia yun factor indispensable de la labor y la calidad educativa en los centros escolares. Su inmersión en el currículum es necesaria, especialmente atendiendo a la diversidad y la inclusión. Ante ello, este aratículo presenta la conceptualización actual de la orientación educativa y el rol del orientador para después exponer los hallazgos de una investigación piloto-exploratoria realizada con orientadores-tutores de un colecio particular y de una universidad pública, lo que permite abordar los diferentes niveles educativos. Con esto, se aportan resultados iniciales que permiten establecer reflexiones en un tema de relevancia en los centros educativos que se preocupan por la calidad y la formación integral de sus estudiantes.
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