Feira de Ciências: aproximando estudantes da educação básica da pesquisa de iniciação científica
Este artigo analisa de que modo as feiras de Ciências podem constituir uma oportunidade para a aprendizagem e para a formação de uma identidade científica no contexto da Educação Básica. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, segundo os moldes da análise documental. Analisa-se a compreensão cie...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2019-06-01
|
| Series: | Ensino em Re-vista |
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| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/49344 |
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| author | Luzinete Duarte Costa Geison Jader Mello Marfa Magali Roehrs |
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| author_sort | Luzinete Duarte Costa |
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| description | Este artigo analisa de que modo as feiras de Ciências podem constituir uma oportunidade para a aprendizagem e para a formação de uma identidade científica no contexto da Educação Básica. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, segundo os moldes da análise documental. Analisa-se a compreensão científica de estudantes premiados com bolsas de iniciação científica júnior, participantes da Feira de Ciências do Território do Alto Paraguai, em Mato Grosso, em 2016. O objetivo específico foi o de identificar características da compreensão científica desencadeada pela valorização do conhecimento construído por esses bolsistas. Os dados obtidos a partir de documentos da autoria desses estudantes (projetos e relatórios) revelaram que, além de ser um evento importante, a feira é uma estratégica metodológica mediadora da Educação e incentiva as atividades científicas por meio da socialização e do intercâmbio que possibilita. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0104-3757 1983-1730 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-13T05:33:06Z |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
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| spelling | doaj.art-e7469cdfff974b16a4bee1da74efe0bd2022-12-21T23:58:01ZengUniversidade Federal de UberlândiaEnsino em Re-vista0104-37571983-17302019-06-0150452310.14393/ER-v26n2a2019-1049344Feira de Ciências: aproximando estudantes da educação básica da pesquisa de iniciação científicaLuzinete Duarte Costa0Geison Jader Mello1Marfa Magali Roehrs2Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso, BrasilInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, BrasilUniversidade Estadual de Mato Grosso, BrasilEste artigo analisa de que modo as feiras de Ciências podem constituir uma oportunidade para a aprendizagem e para a formação de uma identidade científica no contexto da Educação Básica. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, segundo os moldes da análise documental. Analisa-se a compreensão científica de estudantes premiados com bolsas de iniciação científica júnior, participantes da Feira de Ciências do Território do Alto Paraguai, em Mato Grosso, em 2016. O objetivo específico foi o de identificar características da compreensão científica desencadeada pela valorização do conhecimento construído por esses bolsistas. Os dados obtidos a partir de documentos da autoria desses estudantes (projetos e relatórios) revelaram que, além de ser um evento importante, a feira é uma estratégica metodológica mediadora da Educação e incentiva as atividades científicas por meio da socialização e do intercâmbio que possibilita.http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/49344feira de ciênciasiniciação científicaestudantes da educação básica |
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