Contribuições das imagens na avaliação dos licenciandos em Química
A utilização do termo avaliação, embora este seja bastante difundido no cenário educacional, ainda é pouco refletida. Muitas vezes, a avaliação é tomada como sinônimo para provas, testes, seminários e outros, que pouco (ou nada) contribuem para a formação inicial dos licenciandos. Entendemos que es...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2023-05-01
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| Series: | Revista Insignare Scientia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13561 |
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| author | Andréia Francisco Afonso Wallace Alves Cabral |
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| author_sort | Andréia Francisco Afonso |
| collection | DOAJ |
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A utilização do termo avaliação, embora este seja bastante difundido no cenário educacional, ainda é pouco refletida. Muitas vezes, a avaliação é tomada como sinônimo para provas, testes, seminários e outros, que pouco (ou nada) contribuem para a formação inicial dos licenciandos. Entendemos que essa discussão vai além de uma questão terminológica, uma vez que envolve um conjunto de filiações e pressupostos teóricos que determinam a maneira como se trabalha; epistemologicamente, a visão de mundo, de verdade e de ciência de quem a elabora; e a seleção de instrumentos que permitem a identificação do desenvolvimento de habilidades por parte dos avaliados. Dessa forma, a pesquisa apresentada analisou as contribuições, para licenciandos em Química, das imagens inseridas em uma avaliação em relação às diferentes formas de se expressar e apresentar os conhecimentos construídos. Concluímos que as imagens possibilitaram aos avaliados o desenvolvimento da argumentação e a mobilização dos saberes construídos durante as aulas que antecederam a prova. Além disso, eles puderam desenvolver outras habilidades e saberes desejáveis para a atuação docente.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2595-4520 |
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| publishDate | 2023-05-01 |
| publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul |
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| series | Revista Insignare Scientia |
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