在地化與全球化之間：解嚴後臺灣課程改革論述的擺盪 Between the Local and the Global: The Shifting Discourses of Curriculum Reform after the Post-Martial Era of Taiwan
本文將課程改革視為一個論述場域，運用Foucault所提出的論述實踐和論述形構等概念，分析臺灣從解嚴至今課程改革論述的轉變。分析文本以立法院公報中，從1987年至2003年的會議質詢記錄為主，並輔以歷年的教育部公報、相關媒體報導，以及訪談為次要文本。研究發現擺盪在全球化與在地化之間的課程改革論述，隨著時空的轉變，原本指涉龐雜的改革語言，被簡化為政治本土化與經濟全球化兩條論述主軸，兩者相互搭架與轉化，而課程改革變成一種中介語言，反映課程改革的政治需求和經濟競爭的壓力。在十幾年來極力拉扯的政治意識型態對立與稀釋化的國際競爭之概念下，教育改革的概念幾乎來自政治與經濟的語言，而課程改革的相關語言主要也...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2005-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=56012 |