Cotidianos Escolares em Imagens
O artigo tem como objetivo problematizar os cotidianos escolares em imagens, a partir de intercessores e conceitos da Filosofia da diferença de Deleuze e Guattari. Para tanto, assume como referência os dados-imagens-grafites produzidos durante as pesquisas que desenvolvemos com os cotidianos de esco...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2017-04-01
|
| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/64316/40980 |
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| author | Carlos Eduardo Ferraço Marco Antonio Oliva Gomes |
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| description | O artigo tem como objetivo problematizar os cotidianos escolares em imagens, a partir de intercessores e conceitos da Filosofia da diferença de Deleuze e Guattari. Para tanto, assume como referência os dados-imagens-grafites produzidos durante as pesquisas que desenvolvemos com os cotidianos de escolas públicas de Vitória/ES, Brasil. O texto assume que para falar dos cotidianos escolares em imagens, de modo a potencializar o intempestivo, a produção de sentidos e a multiplicidade dos conhecimentos, é preciso investir em uma outra atitude de pesquisa que considere o caos, o acaso e a permanente abertura e complexidade dos cotidianos escolares como potências para a constituição de um plano de imanência e para a criação de conceitos. O artigo sustenta a ideia de impossibilidade de se eleger imagens que seriam consideradas as mais representativas para se falar dos acontecimentos das escolas. |
| first_indexed | 2024-12-21T18:38:20Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-21T18:38:20Z |
| publishDate | 2017-04-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| series | Educação & Realidade |
| spelling | doaj.art-e7af62bb92804c8da9bf18f588faa63c2022-12-21T18:54:04ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362017-04-01422417438Cotidianos Escolares em ImagensCarlos Eduardo Ferraço0Marco Antonio Oliva Gomes1Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória/ES - BrasilUniversidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória/ES - BrasilO artigo tem como objetivo problematizar os cotidianos escolares em imagens, a partir de intercessores e conceitos da Filosofia da diferença de Deleuze e Guattari. Para tanto, assume como referência os dados-imagens-grafites produzidos durante as pesquisas que desenvolvemos com os cotidianos de escolas públicas de Vitória/ES, Brasil. O texto assume que para falar dos cotidianos escolares em imagens, de modo a potencializar o intempestivo, a produção de sentidos e a multiplicidade dos conhecimentos, é preciso investir em uma outra atitude de pesquisa que considere o caos, o acaso e a permanente abertura e complexidade dos cotidianos escolares como potências para a constituição de um plano de imanência e para a criação de conceitos. O artigo sustenta a ideia de impossibilidade de se eleger imagens que seriam consideradas as mais representativas para se falar dos acontecimentos das escolas.http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/64316/40980Imagem-representação; Imagem-sensação; Clichê; Cotidiano Escolar |
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