Comparación de los niveles de inteligencia emocional y creatividad en niños escolarizados y educados en casa homeschoolers
Introducción: La demanda del mundo actual requiere individuos que sean capaces de adaptarse, relacionarse y encontrar soluciones precisas para las diversas circunstancias sin importar su origen o el estilo de aprendizaje al que hayan tenido acceso. Por esto, la inteligencia emocional y la creativida...
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Article |
| שפה: | English |
| יצא לאור: |
Corporación Universitaria Americana
2024-08-01
|
| סדרה: | Pensamiento Americano |
| נושאים: | |
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| description | Introducción: La demanda del mundo actual requiere individuos que sean capaces de adaptarse, relacionarse y encontrar soluciones precisas para las diversas circunstancias sin importar su origen o el estilo de aprendizaje al que hayan tenido acceso. Por esto, la inteligencia emocional y la creatividad desempeñan un papel relevante en el éxito de los individuos. Objetivo: Comparar el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional y de la creatividad en niños y niñas con edades entre 8 y 10 años de dos grupos (escolarizados: 35, y homeschoolers: 9). Metodología: Se analizan los resultados obtenidos por los dos grupos de niños aplicando la escala TMMS-24 y el test de pensamiento creativo de Torrance, adaptado para el idioma español. Resultados: Se observa que los niños escolarizados obtienen mayor nivel de creatividad y los niños homeschoolers mayor nivel de inteligencia emocional. Conclusiones: Tanto los niños escolarizados como los homeschoolers tienen posibilidades de desarrollar la inteligencia emocional y la creatividad en los ambientes educativos. Es necesario que los adultos que acompañan los procesos promuevan más conscientemente actividades y herramientas direccionadas a estas áreas del desarrollo infantil. |
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| publishDate | 2024-08-01 |
| publisher | Corporación Universitaria Americana |
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