Wie hoch ist die Salztoleranz unterschiedlicher Getreidesorten?
Aufgrund der Corona-Pandemie wurde das Experimentieren im Naturwissenschaftsunterricht stark eingeschränkt. Die Heterogenität der Schüler*innen im Hinblick auf ihre experimentellen Fähigkeiten könnte sich im Kontext des Distanzunterrichts zudem verstärkt haben. Um das Experimentieren im Naturwissen...
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| Published: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2022-04-01
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| Series: | Die Materialwerkstatt |
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| Online Access: | https://www.dimawe.de/index.php/dimawe/article/view/5273 |
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| author | Svea Isabel Kleinert Darius Haunhorst Holger Bekel-Kastrup Philipp Hamers Matthias Wilde |
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| collection | DOAJ |
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Aufgrund der Corona-Pandemie wurde das Experimentieren im Naturwissenschaftsunterricht stark eingeschränkt. Die Heterogenität der Schüler*innen im Hinblick auf ihre experimentellen Fähigkeiten könnte sich im Kontext des Distanzunterrichts zudem verstärkt haben. Um das Experimentieren im Naturwissenschaftsunterricht auch im Distanzunterricht zu ermöglichen, wurde eine Unterrichtseinheit im Themenbereich Ökologische Nische und Keimung in ein Online-Format umgestaltet. Um gleichermaßen den heterogenen experimentellen Fähigkeiten der Lernenden zu begegnen, wurden experimentierbegleitend gestufte digitale Lernhilfen entwickelt.
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| first_indexed | 2024-03-11T19:18:38Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2629-5598 |
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| publishDate | 2022-04-01 |
| publisher | Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld |
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