Genealogía y cambio conceptual. Educación, historia y memoria
Resumen: En este artículo se reclama una síntesis entre la historia conceptual y la genealogía de estirpe foucaultiana a fin de fundamentar una crítica de la escuela y del conocimiento histórico escolar, como premisa para la formulación de una didáctica crítica. Tras examinar la evolución semántica...
Main Author: | Raimundo Cuesta Fernández |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Arizona State University
2014-04-01
|
Series: | Education Policy Analysis Archives |
Subjects: | |
Online Access: | https://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1527 |
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