El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa
En este artículo se analizan los fundamentos de la sostenibilidad del Proyecto Shere Rom, una red de comunidades de prácticas basadas en el modelo de la Quinta Dimensión. Esta red, coordinada por un servicio de Psicología aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, cuenta con diversos centros...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de la República
2015-02-01
|
| Series: | Psicología, Conocimiento y Sociedad |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/221/222 |
| _version_ | 1818923433571909632 |
|---|---|
| author | Marta Padrós Sònia Sánchez-Busqués José Luis Lalueza Isabel Crespo Macarena Lamas |
| author_facet | Marta Padrós Sònia Sánchez-Busqués José Luis Lalueza Isabel Crespo Macarena Lamas |
| author_sort | Marta Padrós |
| collection | DOAJ |
| description | En este artículo se analizan los fundamentos de la sostenibilidad del Proyecto Shere Rom, una red de comunidades de prácticas basadas en el modelo de la Quinta Dimensión. Esta red, coordinada por un servicio de Psicología aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, cuenta con diversos centros de actividad fuera y dentro de la escuela, en entornos con alto riesgo de exclusión social, y con participantes pertenecientes a minorías culturales entre las que predomina la de los gitanos. Desde una perspectiva propia de la Psicología Cultural, se identifican cinco elementos que dotan de sentido a la participación en las actividades del proyecto y que explican su continuidad a lo largo de los últimos 15 años: adecuación tecnológica, carácter colaborativo, apropiabilidad, narratividad y agentividad. // This article describes the basics of sustainability of Shere Rom's Project, a network of practice communities based on Fifth Dimension model. This network, coordinated by a service of Applied Psychology at Universitat Autònoma de Barcelona, has several activity centers in and outside school, in environments with high risk of social exclusion, with participants from cultural minorities -being Roma community the predominant group-. From a cultural psychology perspective, are identified five elements that give meaning to participation in project activities and explain its continuity over the last 15 years: technological adaptation, collaborative nature, appropriability, narrativity and agentivity. |
| first_indexed | 2024-12-20T02:09:22Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e7ef290759d847a6b97525ef89d6b234 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1688-7026 1688-7026 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-20T02:09:22Z |
| publishDate | 2015-02-01 |
| publisher | Universidad de la República |
| record_format | Article |
| series | Psicología, Conocimiento y Sociedad |
| spelling | doaj.art-e7ef290759d847a6b97525ef89d6b2342022-12-21T19:57:06ZengUniversidad de la RepúblicaPsicología, Conocimiento y Sociedad1688-70261688-70262015-02-0142138162El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativaMarta Padrós0Sònia Sánchez-Busqués1José Luis Lalueza2Isabel Crespo3Macarena Lamas4Universidad Autónoma de Barcelona Universidad Autónoma de Barcelona Universidad Autónoma de Barcelona Universidad Autónoma de Barcelona Universidad Autónoma de Barcelona En este artículo se analizan los fundamentos de la sostenibilidad del Proyecto Shere Rom, una red de comunidades de prácticas basadas en el modelo de la Quinta Dimensión. Esta red, coordinada por un servicio de Psicología aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, cuenta con diversos centros de actividad fuera y dentro de la escuela, en entornos con alto riesgo de exclusión social, y con participantes pertenecientes a minorías culturales entre las que predomina la de los gitanos. Desde una perspectiva propia de la Psicología Cultural, se identifican cinco elementos que dotan de sentido a la participación en las actividades del proyecto y que explican su continuidad a lo largo de los últimos 15 años: adecuación tecnológica, carácter colaborativo, apropiabilidad, narratividad y agentividad. // This article describes the basics of sustainability of Shere Rom's Project, a network of practice communities based on Fifth Dimension model. This network, coordinated by a service of Applied Psychology at Universitat Autònoma de Barcelona, has several activity centers in and outside school, in environments with high risk of social exclusion, with participants from cultural minorities -being Roma community the predominant group-. From a cultural psychology perspective, are identified five elements that give meaning to participation in project activities and explain its continuity over the last 15 years: technological adaptation, collaborative nature, appropriability, narrativity and agentivity.http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/221/222Educación interculturalComunidades de prácticas; Educación con gitanos; Inclusión educativa.Comunidades de prácticasEducación con gitanosInclusión educativaIntercultural educationCommunities of practiceRoma educationEducational inclusion |
| spellingShingle | Marta Padrós Sònia Sánchez-Busqués José Luis Lalueza Isabel Crespo Macarena Lamas El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa Psicología, Conocimiento y Sociedad Educación intercultural Comunidades de prácticas; Educación con gitanos; Inclusión educativa. Comunidades de prácticas Educación con gitanos Inclusión educativa Intercultural education Communities of practice Roma education Educational inclusion |
| title | El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa |
| title_full | El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa |
| title_fullStr | El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa |
| title_full_unstemmed | El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa |
| title_short | El proyecto Shere Rom. Fundamentos de una comunidad de prácticas para la inclusión educativa |
| title_sort | el proyecto shere rom fundamentos de una comunidad de practicas para la inclusion educativa |
| topic | Educación intercultural Comunidades de prácticas; Educación con gitanos; Inclusión educativa. Comunidades de prácticas Educación con gitanos Inclusión educativa Intercultural education Communities of practice Roma education Educational inclusion |
| url | http://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/221/222 |
| work_keys_str_mv | AT martapadros elproyectoshereromfundamentosdeunacomunidaddepracticasparalainclusioneducativa AT soniasanchezbusques elproyectoshereromfundamentosdeunacomunidaddepracticasparalainclusioneducativa AT joseluislalueza elproyectoshereromfundamentosdeunacomunidaddepracticasparalainclusioneducativa AT isabelcrespo elproyectoshereromfundamentosdeunacomunidaddepracticasparalainclusioneducativa AT macarenalamas elproyectoshereromfundamentosdeunacomunidaddepracticasparalainclusioneducativa |