شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی

هدف از این پژوهش استخراج شاخص‌های ارزشیابی کتاب‌های درسی برای تهیه و ساخت ابزاری در جهت ارزشیابی کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی بود. روش تحقیق پیمایشی و جامعۀ آماری شامل منابع چاپی و الکترونیکی در حوزۀ معیارهای تدوین محتوا بین سال‌های 79 تا 94 و نیز آموزگاران ابتدایی شهرستان ملایر به تعداد 3150 نفر بود....

Full description

Bibliographic Details
Main Author: فریدون یزدانی
Format: Article
Language:fas
Published: Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) 2016-09-01
Series:Fanāvarī-i āmūzish
Subjects:
Online Access:http://jte.sru.ac.ir/article_554_3a0c6de2ca298d9831025181d7e943c2.pdf
_version_ 1828336702190518272
author فریدون یزدانی
author_facet فریدون یزدانی
author_sort فریدون یزدانی
collection DOAJ
description هدف از این پژوهش استخراج شاخص‌های ارزشیابی کتاب‌های درسی برای تهیه و ساخت ابزاری در جهت ارزشیابی کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی بود. روش تحقیق پیمایشی و جامعۀ آماری شامل منابع چاپی و الکترونیکی در حوزۀ معیارهای تدوین محتوا بین سال‌های 79 تا 94 و نیز آموزگاران ابتدایی شهرستان ملایر به تعداد 3150 نفر بود. از بین آموزگاران تعداد 380 نفر به شیوۀ در دسترس انتخاب شد. برای جمع‌آوری بخشی از داده‌ها، "پرسشنامۀ ارزشیابی کتاب‌های درسی" تهیه و پس از معتبر‌سازی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که ابزار از روایی صوری و محتوایی و نیز پایایی برخوردار است و می‌توان از آن در ارزشیابی کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی استفاده کرد. معلوم شد که کیفیت کتاب‌های درسی تحت مطالعه، در کل و نیز در رابطه با تک تک معیارها در حد خوبی است. نیز مشخص شد که معیارهای مربوط به مؤلفۀ تناسب محتوا با نگرش‌های مذهبی، بیش از سایر معیارها در کتاب‌های یادشده رعایت شده است.
first_indexed 2024-04-13T22:05:42Z
format Article
id doaj.art-e804eda17ae04ba6ad80fa5a5d391eec
institution Directory Open Access Journal
issn 2008-0441
2345-5462
language fas
last_indexed 2024-04-13T22:05:42Z
publishDate 2016-09-01
publisher Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)
record_format Article
series Fanāvarī-i āmūzish
spelling doaj.art-e804eda17ae04ba6ad80fa5a5d391eec2022-12-22T02:27:58ZfasShahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)Fanāvarī-i āmūzish2008-04412345-54622016-09-0111شماره ویژه5970554شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتداییفریدون یزدانی0رشتۀ برنامه‌ریزی آموزش از راه دور، دانشگاه پیام نور، تهران، ایرانهدف از این پژوهش استخراج شاخص‌های ارزشیابی کتاب‌های درسی برای تهیه و ساخت ابزاری در جهت ارزشیابی کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی بود. روش تحقیق پیمایشی و جامعۀ آماری شامل منابع چاپی و الکترونیکی در حوزۀ معیارهای تدوین محتوا بین سال‌های 79 تا 94 و نیز آموزگاران ابتدایی شهرستان ملایر به تعداد 3150 نفر بود. از بین آموزگاران تعداد 380 نفر به شیوۀ در دسترس انتخاب شد. برای جمع‌آوری بخشی از داده‌ها، "پرسشنامۀ ارزشیابی کتاب‌های درسی" تهیه و پس از معتبر‌سازی مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد که ابزار از روایی صوری و محتوایی و نیز پایایی برخوردار است و می‌توان از آن در ارزشیابی کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی استفاده کرد. معلوم شد که کیفیت کتاب‌های درسی تحت مطالعه، در کل و نیز در رابطه با تک تک معیارها در حد خوبی است. نیز مشخص شد که معیارهای مربوط به مؤلفۀ تناسب محتوا با نگرش‌های مذهبی، بیش از سایر معیارها در کتاب‌های یادشده رعایت شده است.http://jte.sru.ac.ir/article_554_3a0c6de2ca298d9831025181d7e943c2.pdfکتاب‌های درسیمقیاس ارزشیابی کیفیت کتاب‌های درسیمعیارهاآموزش ابتدایی
spellingShingle فریدون یزدانی
شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
Fanāvarī-i āmūzish
کتاب‌های درسی
مقیاس ارزشیابی کیفیت کتاب‌های درسی
معیارها
آموزش ابتدایی
title شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
title_full شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
title_fullStr شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
title_full_unstemmed شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
title_short شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
title_sort شناسایی شاخص‌های ارزشیابی کیفیت محتوای کتاب‌های درسی دورۀ ابتدایی
topic کتاب‌های درسی
مقیاس ارزشیابی کیفیت کتاب‌های درسی
معیارها
آموزش ابتدایی
url http://jte.sru.ac.ir/article_554_3a0c6de2ca298d9831025181d7e943c2.pdf
work_keys_str_mv AT frydwnyzdạny sẖnạsạyysẖạkẖṣhạyạrzsẖyạbyḵyfytmḥtwạyḵtạbhạydrsydwrەạbtdạyy