تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت بود. بدین‌منظور، 72 دانش‌آموز دختر دبیرستانی 17 تا 19سال به‌طور تصادفی در شش گروه 12 نفری (مشاهده‌ای، سایه‌زنی، فیزیکی، ترکیبی یک (مشاهده‌ای ـ فیزیکی)، ترکیبی دو (مشاهده‌ای ـ سایه‌زنی ـ فیزیکی) و کنتر...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute
2017-10-01
|
| Series: | رفتار حرکتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1034_52d28317637832cc47e31ace30cbb217.pdf |
| _version_ | 1818081355469160448 |
|---|---|
| author | نرگس عبدلی نسرین پارسایی حسن رهبان فرد |
| author_facet | نرگس عبدلی نسرین پارسایی حسن رهبان فرد |
| author_sort | نرگس عبدلی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت بود. بدین‌منظور، 72 دانش‌آموز دختر دبیرستانی 17 تا 19سال به‌طور تصادفی در شش گروه 12 نفری (مشاهده‌ای، سایه‌زنی، فیزیکی، ترکیبی یک (مشاهده‌ای ـ فیزیکی)، ترکیبی دو (مشاهده‌ای ـ سایه‌زنی ـ فیزیکی) و کنترل) قرار گرفتند. پس از پیش‌آزمون، در مرحلۀ اکتساب هریک از گروه‌ها مهارت پرتاب دارت را براساس دستورالعمل ویژۀ هر گروه، 60 مرتبه تمرین کردند؛ اما گروه کنترل تمرینی را انجام نداد. 10 دقیقه پس از مرحلۀ اکتساب، آزمون‌های یادداری/ انتقال فوری اجرا شد و پس از 24 ساعت بی‌تمرینی، آزمون‌های یادداری/ انتقال تأخیری انجام گرفت. نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌های تکراری نشان می‌دهد (P=0.05) که گروه‌های تمرینی درمقایسه با گروه کنترل به‌طور معناداری عملکرد بهتری داشته‌اند (P=0.000). گروه فیزیکی و ترکیبی یک (مشاهده‌ای ـ فیزیکی) نیز نسبت به گروه‌های مشاهده و سایه‌زنی به‌طور معناداری بهتر عمل کرده‌اند (P |
| first_indexed | 2024-12-10T19:04:53Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e8331e0ce61e4834b8ccaf1c21265f74 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2538-273X 2538-5593 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-10T19:04:53Z |
| publishDate | 2017-10-01 |
| publisher | Sport Sciences Research Institute |
| record_format | Article |
| series | رفتار حرکتی |
| spelling | doaj.art-e8331e0ce61e4834b8ccaf1c21265f742022-12-22T01:36:56ZfasSport Sciences Research Instituteرفتار حرکتی2538-273X2538-55932017-10-0192914916810.22089/mbj.2017.3551.14301034تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارتنرگس عبدلی0نسرین پارسایی1حسن رهبان فرد2کارشناس‌ارشد رفتار حرکتی دانشگاه بوعلی‌سینا همداناستادیار رفتار حرکتی، دانشگاه بوعلی‌سینا همداناستادیار رفتار حرکتی، دانشگاه بوعلی‌سینا همدانهدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت بود. بدین‌منظور، 72 دانش‌آموز دختر دبیرستانی 17 تا 19سال به‌طور تصادفی در شش گروه 12 نفری (مشاهده‌ای، سایه‌زنی، فیزیکی، ترکیبی یک (مشاهده‌ای ـ فیزیکی)، ترکیبی دو (مشاهده‌ای ـ سایه‌زنی ـ فیزیکی) و کنترل) قرار گرفتند. پس از پیش‌آزمون، در مرحلۀ اکتساب هریک از گروه‌ها مهارت پرتاب دارت را براساس دستورالعمل ویژۀ هر گروه، 60 مرتبه تمرین کردند؛ اما گروه کنترل تمرینی را انجام نداد. 10 دقیقه پس از مرحلۀ اکتساب، آزمون‌های یادداری/ انتقال فوری اجرا شد و پس از 24 ساعت بی‌تمرینی، آزمون‌های یادداری/ انتقال تأخیری انجام گرفت. نتایج تحلیل واریانس با اندازه‌های تکراری نشان می‌دهد (P=0.05) که گروه‌های تمرینی درمقایسه با گروه کنترل به‌طور معناداری عملکرد بهتری داشته‌اند (P=0.000). گروه فیزیکی و ترکیبی یک (مشاهده‌ای ـ فیزیکی) نیز نسبت به گروه‌های مشاهده و سایه‌زنی به‌طور معناداری بهتر عمل کرده‌اند (Phttp://mbj.ssrc.ac.ir/article_1034_52d28317637832cc47e31ace30cbb217.pdfتمرین مشاهده‌ایتمرین سایه‌زنیتمرین فیزیکیتمرین ترکیبیمهارت پرتاب دارت |
| spellingShingle | نرگس عبدلی نسرین پارسایی حسن رهبان فرد تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت رفتار حرکتی تمرین مشاهده‌ای تمرین سایه‌زنی تمرین فیزیکی تمرین ترکیبی مهارت پرتاب دارت |
| title | تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت |
| title_full | تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت |
| title_fullStr | تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت |
| title_full_unstemmed | تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت |
| title_short | تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت |
| title_sort | تأثیر ترکیب تمرین مشاهده‌ای، سایه‌زنی و فیزیکی بر یادگیری مهارت پرتاب دارت |
| topic | تمرین مشاهده‌ای تمرین سایه‌زنی تمرین فیزیکی تمرین ترکیبی مهارت پرتاب دارت |
| url | http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1034_52d28317637832cc47e31ace30cbb217.pdf |
| work_keys_str_mv | AT nrgsʿbdly tạtẖyrtrḵybtmrynmsẖạhdhạysạyhznywfyzyḵybryạdgyrymhạrtprtạbdạrt AT nsrynpạrsạyy tạtẖyrtrḵybtmrynmsẖạhdhạysạyhznywfyzyḵybryạdgyrymhạrtprtạbdạrt AT ḥsnrhbạnfrd tạtẖyrtrḵybtmrynmsẖạhdhạysạyhznywfyzyḵybryạdgyrymhạrtprtạbdạrt |