| Summary: | Este texto é resultado de um mapeamento analítico das produções científicas em torno da discussão sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Propomo-nos identificar nos discursos de alguns organismos oficiais e publicações em revistas científicas dos mais variados autores, o que dizem sobre a temática. Com base na ideia de campo científico de Bourdieu (1983, 2004), buscaremos analisar como se caracteriza a construção do documento da BNCC nas vozes dos autores (as)? Quais sentidos são atribuídos à política curricular encontrados nas produções analisadas? Que tensões são apontadas por esses sentidos? O objetivo desse levantamento bibliográfico é além de discutir sobre a produção e destacar os aspectos e dimensões enfatizados, construir a premissa para nossa pesquisa dissertativa
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