Estágio como pesquisa no Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia: diálogos iniciais
Este artigo tem como objetivo socializar a estrutura, organização e funcionamento do Estágio Supervisionado em nível de mestrado profissional, na área de concentração Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores/as de Ciências na Amazônia. O percurso metodológico foi norteado pela pesquisa qualit...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2022-05-01
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| Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
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| Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3562 |
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| author | Jacirene Vasconcelos de Albuquerque Luely Oliveira da Silva José Fernando Pereira Leal ronilson Freitas de Souza |
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Este artigo tem como objetivo socializar a estrutura, organização e funcionamento do Estágio Supervisionado em nível de mestrado profissional, na área de concentração Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores/as de Ciências na Amazônia. O percurso metodológico foi norteado pela pesquisa qualitativa, pesquisa bibliográfica e documental. Como considerações, tem-se que o estágio na estrutura curricular do Curso de Mestrado Profissional em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do Estado do Pará possibilita a relação teoria e prática, orientado pela ação e reflexão sobre as problemáticas relacionadas à formação continuada de professores/as no ensino de Ciências e no desenvolvimento de produtos e processos educativos. Conclui-se que o estágio supervisionado contribui para formação crítica e reflexiva, tendo a pesquisa como princípio educativo e estruturante da formação dos/as professores/as.
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| publishDate | 2022-05-01 |
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