Captura la idea: Actividad lúdica para la enseñanza y fortalecimiento del pensamiento de diseño
Con la finalidad de favorecer la percepción del método enseñanza-aprendizaje activo para el tema del diseño del producto en la materia Administración de Operaciones I, se propone el diseño de una actividad lúdica llamada “Captura la idea” y un ejercicio para su validación. Para el diseño de la lúdic...
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| Published: |
Universidad de Investigación y Desarrollo
2021-01-01
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| Series: | I+D Revista de Investigaciones |
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| author | Leidy Tatiana Alvao-Saenz Juliana Quintero-Salazar Angie Marcela Ramírez Rubio |
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| description | Con la finalidad de favorecer la percepción del método enseñanza-aprendizaje activo para el tema del diseño del producto en la materia Administración de Operaciones I, se propone el diseño de una actividad lúdica llamada “Captura la idea” y un ejercicio para su validación. Para el diseño de la lúdica se utilizó la metodología Gamificación Canvas, y el referente teórico de la temática se basó en el modelo Mindshake Design Thinking Evolution 62. Para la validación, se realizó un estudio causal y cuasiexperimental para una muestra de 20 estudiantes con quienes se aplicaron dos encuestas tipo Likert. Los resultados permiten aceptar la hipótesis propuesta, y se concluye que el uso de esta estrategia mejora en promedio un 15 % la percepción del alumno. Adicionalmente, se evidenció que los estudiantes sienten que la clase es más estimulante, agradable y llamativa en comparación con una clase netamente magistral. |
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| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universidad de Investigación y Desarrollo |
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| series | I+D Revista de Investigaciones |
| spelling | doaj.art-e868ece2eec94ebbb63b89934236e3f52022-12-22T04:06:56ZengUniversidad de Investigación y DesarrolloI+D Revista de Investigaciones2256-16762539-519X2021-01-01161284410.33304/revinv.v16n1-2021003Captura la idea: Actividad lúdica para la enseñanza y fortalecimiento del pensamiento de diseñoLeidy Tatiana Alvao-Saenz0https://orcid.org/0000-0001-5946-6516Juliana Quintero-Salazar1https://orcid.org/0000-0002-1803-6066Angie Marcela Ramírez Rubio2https://orcid.org/0000-0001-6390-4849Universidad de IbaguéUniversidad de IbaguéUniversidad de IbaguéCon la finalidad de favorecer la percepción del método enseñanza-aprendizaje activo para el tema del diseño del producto en la materia Administración de Operaciones I, se propone el diseño de una actividad lúdica llamada “Captura la idea” y un ejercicio para su validación. Para el diseño de la lúdica se utilizó la metodología Gamificación Canvas, y el referente teórico de la temática se basó en el modelo Mindshake Design Thinking Evolution 62. Para la validación, se realizó un estudio causal y cuasiexperimental para una muestra de 20 estudiantes con quienes se aplicaron dos encuestas tipo Likert. Los resultados permiten aceptar la hipótesis propuesta, y se concluye que el uso de esta estrategia mejora en promedio un 15 % la percepción del alumno. Adicionalmente, se evidenció que los estudiantes sienten que la clase es más estimulante, agradable y llamativa en comparación con una clase netamente magistral.https://www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/article/view/265/337juego educativodesign thinkingdiseño del productocreatividadlúdicas |
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