A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA
A fim de contribuir com a qualidade de ensino na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvemos como produto educacional, um material curricular, que contempla a temática proporcionalidade. Nosso objetivo é propiciar, por meio desse material formativo, um diálogo com o professor qu...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2023-12-01
|
| Series: | BoEM: Boletim Online de Educação Matemática |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/24822 |
| _version_ | 1797354050518253568 |
|---|---|
| author | Flávia Priscila do Nascimento Gomes Ernani Martins dos Santos |
| author_facet | Flávia Priscila do Nascimento Gomes Ernani Martins dos Santos |
| author_sort | Flávia Priscila do Nascimento Gomes |
| collection | DOAJ |
| description |
A fim de contribuir com a qualidade de ensino na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvemos como produto educacional, um material curricular, que contempla a temática proporcionalidade. Nosso objetivo é propiciar, por meio desse material formativo, um diálogo com o professor que ensina Matemática na EJA acerca dos eixos de proporção simples e proporção múltipla, no qual esse material comunique orientações sobre a abordagem da proporcionalidade na EJA, mas que o professor também tenha possibilidade de modificar esse recurso, a fim de atender às necessidades do contexto. Neste material, o professor terá acesso a explicações sobre os tipos de problemas matemáticos envolvendo proporção simples e múltipla, às estratégias de resolução de estudantes, tendo a oportunidade de identificá-las, analisá-las e também conhecer propostas de esquemas utilizados para resolver situações-problema relativas ao Campo Conceitual das Estruturas Multiplicativas, à luz da Teoria dos Campos Conceituais. O material possibilita que o professor perceba que o enfoque no ensino de matemática, na ótica conceitual, não deve ser restrito apenas ao resultado de situações-problema proposta no ambiente escolar, e sim considerar todas as atitudes realizadas no momento que o estudante procede com a resolução da situação. O produto educacional aqui apresentado integra uma pesquisa maior, articulada ao trabalho de dissertação do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco.
|
| first_indexed | 2024-03-08T13:39:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e8bbfc0024ef4de9bf4920de5c69a987 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2357-724X |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-08T13:39:45Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | BoEM: Boletim Online de Educação Matemática |
| spelling | doaj.art-e8bbfc0024ef4de9bf4920de5c69a9872024-01-16T12:49:44ZporUniversidade do Estado de Santa CatarinaBoEM: Boletim Online de Educação Matemática2357-724X2023-12-011110.5965/2357724X112023e0121A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJAFlávia Priscila do Nascimento Gomes0https://orcid.org/0000-0001-6638-2329Ernani Martins dos Santos1https://orcid.org/0000-0002-3824-986XRede Estadual de Educação de PernambucoUniversidade de Pernambuco (UPE) A fim de contribuir com a qualidade de ensino na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvemos como produto educacional, um material curricular, que contempla a temática proporcionalidade. Nosso objetivo é propiciar, por meio desse material formativo, um diálogo com o professor que ensina Matemática na EJA acerca dos eixos de proporção simples e proporção múltipla, no qual esse material comunique orientações sobre a abordagem da proporcionalidade na EJA, mas que o professor também tenha possibilidade de modificar esse recurso, a fim de atender às necessidades do contexto. Neste material, o professor terá acesso a explicações sobre os tipos de problemas matemáticos envolvendo proporção simples e múltipla, às estratégias de resolução de estudantes, tendo a oportunidade de identificá-las, analisá-las e também conhecer propostas de esquemas utilizados para resolver situações-problema relativas ao Campo Conceitual das Estruturas Multiplicativas, à luz da Teoria dos Campos Conceituais. O material possibilita que o professor perceba que o enfoque no ensino de matemática, na ótica conceitual, não deve ser restrito apenas ao resultado de situações-problema proposta no ambiente escolar, e sim considerar todas as atitudes realizadas no momento que o estudante procede com a resolução da situação. O produto educacional aqui apresentado integra uma pesquisa maior, articulada ao trabalho de dissertação do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares da Universidade de Pernambuco. https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/24822Educação de Jovens e AdultosMaterial curricularTeoria dos Campos ConceituaisProfessores que ensinam Matemática |
| spellingShingle | Flávia Priscila do Nascimento Gomes Ernani Martins dos Santos A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA BoEM: Boletim Online de Educação Matemática Educação de Jovens e Adultos Material curricular Teoria dos Campos Conceituais Professores que ensinam Matemática |
| title | A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA |
| title_full | A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA |
| title_fullStr | A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA |
| title_full_unstemmed | A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA |
| title_short | A resolução de problemas de proporção simples e proporção múltipla: uma proposta de material curricular para professores que ensinam matemática na EJA |
| title_sort | resolucao de problemas de proporcao simples e proporcao multipla uma proposta de material curricular para professores que ensinam matematica na eja |
| topic | Educação de Jovens e Adultos Material curricular Teoria dos Campos Conceituais Professores que ensinam Matemática |
| url | https://periodicos.udesc.br/index.php/boem/article/view/24822 |
| work_keys_str_mv | AT flaviaprisciladonascimentogomes aresolucaodeproblemasdeproporcaosimpleseproporcaomultiplaumapropostadematerialcurricularparaprofessoresqueensinammatematicanaeja AT ernanimartinsdossantos aresolucaodeproblemasdeproporcaosimpleseproporcaomultiplaumapropostadematerialcurricularparaprofessoresqueensinammatematicanaeja AT flaviaprisciladonascimentogomes resolucaodeproblemasdeproporcaosimpleseproporcaomultiplaumapropostadematerialcurricularparaprofessoresqueensinammatematicanaeja AT ernanimartinsdossantos resolucaodeproblemasdeproporcaosimpleseproporcaomultiplaumapropostadematerialcurricularparaprofessoresqueensinammatematicanaeja |