Interação família-criança: possibilidades de negociação na co-construção da escrita
A abordagem sociocultural construtivista destaca a relevância dos processos de negociação presentes nas interações família-criança em contexto de leitura e escrita para a constituição do leitor. Este artigo, parte de um amplo estudo, pretende identificar nas interações família-criança possibilidades...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Fluminense
2008-06-01
|
| Series: | Fractal: Revista de Psicologia |
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| author | Silmara C. D. Munhoz Diva Albuquerque Maciel |
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| description | A abordagem sociocultural construtivista destaca a relevância dos processos de negociação presentes nas interações família-criança em contexto de leitura e escrita para a constituição do leitor. Este artigo, parte de um amplo estudo, pretende identificar nas interações família-criança possibilidades de negociação e sua contribuição para a construção do significado do ler e escrever pela criança. O material analisado originou-se de uma situação estruturada realizada com alunos iniciantes do ensino fundamental de uma escola pública do DF e seus familiares. Participaram dos episódios videogravados e selecionados para este trabalho, duas meninas - ambas com sete anos de idade - e suas mães. Uma microanálise dos dados foi realizada, considerando-se os aspectos comunicativos e metacomunicativos das interações entre as díades. Nessas interações observou-se divergências de objetivos que, por sua vez, conduziam a negociações positivas ou a impasses. Este aspecto faz refletir sobre a importância das qualidades das relações humanas para a co-construção da linguagem escrita. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-0292 |
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| publishDate | 2008-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Fluminense |
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| spelling | doaj.art-e8d1e651a13d45cea265cd4f20cc77e22022-12-21T20:56:10ZengUniversidade Federal FluminenseFractal: Revista de Psicologia1984-02922008-06-0120126928410.1590/S1984-02922008000100024S1984-02922008000100024Interação família-criança: possibilidades de negociação na co-construção da escritaSilmara C. D. Munhoz0Diva Albuquerque Maciel1Universidade Federal de Santa CatarinaUniversidade Federal de Santa CatarinaA abordagem sociocultural construtivista destaca a relevância dos processos de negociação presentes nas interações família-criança em contexto de leitura e escrita para a constituição do leitor. Este artigo, parte de um amplo estudo, pretende identificar nas interações família-criança possibilidades de negociação e sua contribuição para a construção do significado do ler e escrever pela criança. O material analisado originou-se de uma situação estruturada realizada com alunos iniciantes do ensino fundamental de uma escola pública do DF e seus familiares. Participaram dos episódios videogravados e selecionados para este trabalho, duas meninas - ambas com sete anos de idade - e suas mães. Uma microanálise dos dados foi realizada, considerando-se os aspectos comunicativos e metacomunicativos das interações entre as díades. Nessas interações observou-se divergências de objetivos que, por sua vez, conduziam a negociações positivas ou a impasses. Este aspecto faz refletir sobre a importância das qualidades das relações humanas para a co-construção da linguagem escrita.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-02922008000100024&lng=en&tlng=enCo-construção da linguagem escritaProcesso de negociaçãoInterações família-criança |
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