اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان
هدف پژوهش حاضر اثربخشی مداخله شناختی - رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان دختر پیام نور بود. بنابراین با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 نفر از دانشجویان دختر بر اساس معیارهای ورود- خروج از میان داوطلبان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه (آزمایش و گواه) جایگ...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Payame Noor University
2013-06-01
|
| Series: | شناخت اجتماعی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://sc.journals.pnu.ac.ir/article_306_55d3c18bb26075ccb8cd2c6618a38a56.pdf |
| _version_ | 1819029900959416320 |
|---|---|
| author | فاطمه شکری احمد علیپور مژگان آگاه هریس |
| author_facet | فاطمه شکری احمد علیپور مژگان آگاه هریس |
| author_sort | فاطمه شکری |
| collection | DOAJ |
| description | هدف پژوهش حاضر اثربخشی مداخله شناختی - رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان دختر پیام نور بود. بنابراین با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 نفر از دانشجویان دختر بر اساس معیارهای ورود- خروج از میان داوطلبان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه (آزمایش و گواه) جایگزین شدند. کلیه آزمودنیهای گروه آزمایش و کنترل پرسشنامه های تعلل و حرمت خود را قبل و بعد از آموزش جلسات تکمیل کردند. همچنین معدل ترم تحصیلی قبل هر دانشجو پیش از مداخله و معدل ترم تحصیلی ترم بعد او پس از انجام مداخله جمع آوری شد. تحلیل نتایج با استفاده از نسخه شانزدهم نرمافزار آماری SPSS و کاربرد آزمون کوواریانس نشان داد که تعلل در آزمودنیهای گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش و حرمت خود و عملکرد تحصیلی افزایش معنادار داشته است (05/0p |
| first_indexed | 2024-12-21T06:21:37Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e912510104f2435ea5ea9c7b84c656ad |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2322-3782 2322-4312 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-21T06:21:37Z |
| publishDate | 2013-06-01 |
| publisher | Payame Noor University |
| record_format | Article |
| series | شناخت اجتماعی |
| spelling | doaj.art-e912510104f2435ea5ea9c7b84c656ad2022-12-21T19:13:14ZfasPayame Noor Universityشناخت اجتماعی2322-37822322-43122013-06-01128192306اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویانفاطمه شکری0احمد علیپور1مژگان آگاه هریس2کارشناس ارشد روان¬شناسی دانشگاه پیام نور تهراناستاد روان¬شناسی دانشگاه پیام نور تهراناستادیار روان¬شناسی دانشگاه پیام نور گرمسارهدف پژوهش حاضر اثربخشی مداخله شناختی - رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان دختر پیام نور بود. بنابراین با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، 30 نفر از دانشجویان دختر بر اساس معیارهای ورود- خروج از میان داوطلبان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه (آزمایش و گواه) جایگزین شدند. کلیه آزمودنیهای گروه آزمایش و کنترل پرسشنامه های تعلل و حرمت خود را قبل و بعد از آموزش جلسات تکمیل کردند. همچنین معدل ترم تحصیلی قبل هر دانشجو پیش از مداخله و معدل ترم تحصیلی ترم بعد او پس از انجام مداخله جمع آوری شد. تحلیل نتایج با استفاده از نسخه شانزدهم نرمافزار آماری SPSS و کاربرد آزمون کوواریانس نشان داد که تعلل در آزمودنیهای گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش و حرمت خود و عملکرد تحصیلی افزایش معنادار داشته است (05/0phttp://sc.journals.pnu.ac.ir/article_306_55d3c18bb26075ccb8cd2c6618a38a56.pdfمداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعللتعللعملکرد تحصیلی و حرمت خود |
| spellingShingle | فاطمه شکری احمد علیپور مژگان آگاه هریس اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان شناخت اجتماعی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل تعلل عملکرد تحصیلی و حرمت خود |
| title | اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان |
| title_full | اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان |
| title_fullStr | اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان |
| title_full_unstemmed | اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان |
| title_short | اثر بخشی مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان |
| title_sort | اثر بخشی مداخله شناختی رفتاری مبتنی بر تعلل بر بهبود عملکرد تحصیلی و حرمت خود دانشجویان |
| topic | مداخله شناختی- رفتاری مبتنی بر تعلل تعلل عملکرد تحصیلی و حرمت خود |
| url | http://sc.journals.pnu.ac.ir/article_306_55d3c18bb26075ccb8cd2c6618a38a56.pdf |
| work_keys_str_mv | AT fạṭmhsẖḵry ạtẖrbkẖsẖymdạkẖlhsẖnạkẖtyrftạrymbtnybrtʿllbrbhbwdʿmlḵrdtḥṣylywḥrmtkẖwddạnsẖjwyạn AT ạḥmdʿlypwr ạtẖrbkẖsẖymdạkẖlhsẖnạkẖtyrftạrymbtnybrtʿllbrbhbwdʿmlḵrdtḥṣylywḥrmtkẖwddạnsẖjwyạn AT mzẖgạnậgạhhrys ạtẖrbkẖsẖymdạkẖlhsẖnạkẖtyrftạrymbtnybrtʿllbrbhbwdʿmlḵrdtḥṣylywḥrmtkẖwddạnsẖjwyạn |