Presença e/ou ausência da História Quilombola no Currículo: análise dos Livros Didáticos utilizados no Ensino Médio Integrado

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A partir da aprovação da Lei nº 10.639/2003, o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira passou a ser obrigatório na Educação Básica. Neste artigo, analisamos o cumprimento dessa prerrogativa legal, identificando a presença/ausência da temática afro-brasileira e africana, na qual a his...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Diego dos Santos Alves, Beatriz Medeiros de Melo
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal da Grande Dourados 2020-12-01
Series:Fronteiras
Subjects:
história. ensino. currículo. formação integral. ensino médio integrado.
Online Access:https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/13267

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