A GESTíO ESCOLAR NO CONTEXTO DA MASSIFICAÇÃO DO ENSINO: a percepção de diretoras (es) de escolas públicas em meio à diversidade e heterogeneidade de crianças e jovens
O objetivo deste trabalho é apreender as práticas organizacionais e estratégias de ação de três diretores escolares frente aos problemas cotidianos no contexto de três escolas públicas pertencentes à rede estadual na cidade de Cambuí-MG. A metodologia do trabalho é composta de um breve estudo expl...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
2020-03-01
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| Series: | Revista Ensino Interdisciplinar |
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| Online Access: | http://periodicos.apps.uern.br/index.php/RECEI/article/view/886 |
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| author | Carlos Alberto Pimenta Cassio Oliveira José |
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O objetivo deste trabalho é apreender as práticas organizacionais e estratégias de ação de três diretores escolares frente aos problemas cotidianos no contexto de três escolas públicas pertencentes à rede estadual na cidade de Cambuí-MG. A metodologia do trabalho é composta de um breve estudo exploratório e de uma entrevista com um questionário não estruturado com três gestores escolares. A pesquisa mostrou que os processos sociais extraescolares presentes na realidade dos alunos e das famílias, podem incidir direta e indiretamente em problemas e conflitos na gestão das escolas. A conclusão do trabalho revela algumas das dificuldades que a gestão das escolas públicas, personificadas na figura do diretor escolar, têm para se adaptar à nova realidade colocada pela democratização do acesso à educação básica no país.
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| first_indexed | 2024-12-12T04:06:35Z |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Universidade do Estado do Rio Grande do Norte |
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