ESTAGIÁRIO: PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES
Este trabalho tem por objetivo apresentar a concepção do professor regente e dos alunos do Ensino Fundamental em relação à presença e à participação do aluno-estagiário de Ciências Biológicas durante as aulas de ciências. Considerando que uma boa relação entre aluno-professor é de extrema importânc...
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Format: | Article |
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Universidade do Vale do Paraíba
2017-01-01
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author | Vanusa Rosa Falqueto Fracarole Larícia Olária Emerick Silva Danielle Marques Alvaristo Glaucia Maria Ferrari |
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Este trabalho tem por objetivo apresentar a concepção do professor regente e dos alunos do Ensino Fundamental em relação à presença e à participação do aluno-estagiário de Ciências Biológicas durante as aulas de ciências. Considerando que uma boa relação entre aluno-professor é de extrema importância durante o processo de ensino-aprendizagem, o aluno-estagiário deve refletir e exercitar durante sua formação essa afinidade na convivência com os alunos. A partir dos dados coletados foi possível perceber que o estágio supervisionado colaborou no processo da construção dos saberes do aluno-estagiário, pois tanto os alunos quanto o professor regente reconhecem ser de extrema importância essa convivência na formação do futuro professor.
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issn | 1517-3275 2237-1753 |
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publisher | Universidade do Vale do Paraíba |
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spelling | doaj.art-e9654085d9bc4a4e991cced2244b57c02022-12-22T00:15:37ZporUniversidade do Vale do ParaíbaRevista UniVap1517-32752237-17532017-01-01224010.18066/revistaunivap.v22i40.866521ESTAGIÁRIO: PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORESVanusa Rosa Falqueto Fracarole0Larícia Olária Emerick Silva1Danielle Marques Alvaristo2Glaucia Maria Ferrari3IFES Campus AlegreGraduanda do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES)Graduanda do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES)Prof.ª. de Estágio Supervisionado I do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) Este trabalho tem por objetivo apresentar a concepção do professor regente e dos alunos do Ensino Fundamental em relação à presença e à participação do aluno-estagiário de Ciências Biológicas durante as aulas de ciências. Considerando que uma boa relação entre aluno-professor é de extrema importância durante o processo de ensino-aprendizagem, o aluno-estagiário deve refletir e exercitar durante sua formação essa afinidade na convivência com os alunos. A partir dos dados coletados foi possível perceber que o estágio supervisionado colaborou no processo da construção dos saberes do aluno-estagiário, pois tanto os alunos quanto o professor regente reconhecem ser de extrema importância essa convivência na formação do futuro professor. https://revista.univap.br/index.php/revistaunivap/article/view/866EstagiárioEstágio supervisionadoFormação Docente |
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