Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi
Okul öncesi dönem, çocuğun çevresinde olan olayları anlamlandırmaya çalıştığı bir dönemdir. Bu dönemde çocukların ilköğretim süreci için okumaya ve yazmaya hazırlanması, okuduklarını anlama ve dinlediklerini anlamlandırması gerekmektedir. Bu amaçla uygulanan hikâye okuma etkinlikleri önemli bir yere...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2017-07-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.anadiliegitimi.com/issue/30657/331246 |
| _version_ | 1797922148756488192 |
|---|---|
| author | Ahmet AKÇAY Nilüfer OKUR AKÇAY |
| author_facet | Ahmet AKÇAY Nilüfer OKUR AKÇAY |
| author_sort | Ahmet AKÇAY |
| collection | DOAJ |
| description | Okul öncesi dönem, çocuğun çevresinde olan olayları anlamlandırmaya çalıştığı bir dönemdir. Bu dönemde çocukların ilköğretim süreci için okumaya ve yazmaya hazırlanması, okuduklarını anlama ve dinlediklerini anlamlandırması gerekmektedir. Bu amaçla uygulanan hikâye okuma etkinlikleri önemli bir yere sahiptir. Hikâye anlatımında farklı teknikler mevcuttur. Bunlardan biri de hikâye kartları ile anlatımdır. Bu araştırma fen konularının öğretiminde hikâye kartlarının kullanımının çocukların görsel ifade becerileri üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Deney ve kontrol gruplu yarı-deneysel biçimde gerçekleştirilen çalışmanın örneklemini, 2015-2016 öğretim yılının güz döneminde Ağrı il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı anasınıfına devam eden 41 çocuk oluşturmaktadır. Rastgele olarak belirlenen öğrencilerden iki grup oluşturulmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan “Görsel İfade Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizi için deney ve kontrol gruplarındaki çocukların uygulama öncesi ve sonrasında yaptıkları resimler değerlendirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde her iki grubun karşılaştırılmasında bağımsız gruplar t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda hikâye kartlarının çocukların görsel ifade becerileri üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. |
| first_indexed | 2024-04-10T14:26:44Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e9749c3c040a48aa8bcce14ee02f5431 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2147-6020 2147-6020 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T14:26:44Z |
| publishDate | 2017-07-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj.art-e9749c3c040a48aa8bcce14ee02f54312023-02-15T16:09:03ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202147-60202017-07-015341743210.16916/aded.331246Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki EtkisiAhmet AKÇAYNilüfer OKUR AKÇAYOkul öncesi dönem, çocuğun çevresinde olan olayları anlamlandırmaya çalıştığı bir dönemdir. Bu dönemde çocukların ilköğretim süreci için okumaya ve yazmaya hazırlanması, okuduklarını anlama ve dinlediklerini anlamlandırması gerekmektedir. Bu amaçla uygulanan hikâye okuma etkinlikleri önemli bir yere sahiptir. Hikâye anlatımında farklı teknikler mevcuttur. Bunlardan biri de hikâye kartları ile anlatımdır. Bu araştırma fen konularının öğretiminde hikâye kartlarının kullanımının çocukların görsel ifade becerileri üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Deney ve kontrol gruplu yarı-deneysel biçimde gerçekleştirilen çalışmanın örneklemini, 2015-2016 öğretim yılının güz döneminde Ağrı il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı anasınıfına devam eden 41 çocuk oluşturmaktadır. Rastgele olarak belirlenen öğrencilerden iki grup oluşturulmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan “Görsel İfade Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizi için deney ve kontrol gruplarındaki çocukların uygulama öncesi ve sonrasında yaptıkları resimler değerlendirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde her iki grubun karşılaştırılmasında bağımsız gruplar t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda hikâye kartlarının çocukların görsel ifade becerileri üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir.http://www.anadiliegitimi.com/issue/30657/331246Hikâye kartlarıokul öncesi dönemgörsel ifadefen |
| spellingShingle | Ahmet AKÇAY Nilüfer OKUR AKÇAY Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi Ana Dili Eğitimi Dergisi Hikâye kartları okul öncesi dönem görsel ifade fen |
| title | Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi |
| title_full | Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi |
| title_fullStr | Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi |
| title_full_unstemmed | Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi |
| title_short | Hikâye Kartlarının Çocukların Görsel İfade Becerileri Üzerindeki Etkisi |
| title_sort | hikaye kartlarinin cocuklarin gorsel ifade becerileri uzerindeki etkisi |
| topic | Hikâye kartları okul öncesi dönem görsel ifade fen |
| url | http://www.anadiliegitimi.com/issue/30657/331246 |
| work_keys_str_mv | AT ahmetakcay hikayekartlarınıncocuklarıngorselifadebecerileriuzerindekietkisi AT niluferokurakcay hikayekartlarınıncocuklarıngorselifadebecerileriuzerindekietkisi |