ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Bu araştırmada, Ankara Universitesi, Eğitim Bilimleri fakültesinde verilen öğretmenlik meslek bilgisi sertifika programına devam eden ve ölçme ve değerlendirme dersi almış öğrencilerin, kendi fakültelerinde aldıkları derslerdeki başarılarının değerlendirilmesinde karşılaştıkları sorunlara ilişkin gö...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Turkish |
| Published: |
Ankara University
1998-06-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/39590/468669?publisher=ankara |
| _version_ | 1797919063213604864 |
|---|---|
| author | Nükhet Demirtaşlı |
| author_facet | Nükhet Demirtaşlı |
| author_sort | Nükhet Demirtaşlı |
| collection | DOAJ |
| description | Bu
araştırmada, Ankara Universitesi, Eğitim Bilimleri fakültesinde verilen
öğretmenlik meslek bilgisi sertifika programına devam eden ve ölçme ve
değerlendirme dersi almış öğrencilerin, kendi fakültelerinde aldıkları
derslerdeki başarılarının değerlendirilmesinde karşılaştıkları sorunlara
ilişkin görüşleri saptanmaya çalışılmıştır. Araştırma grubunu, Ankara Universitesinin
fen ve dil-tarih ve coğrafya fakültelerinde okuyan 155 öğrenci oluşturmaktadır.
Öğrenci görüşleri, Likert tipi toplamlı derecelemeli bir bilgi toplama formu
aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler üzerinden her madde için merkezi
eğilim ölçüleri hesaplanarak, sorunların sıklığı bakımından, fen ve sosyal
bilimlerde okuyan öğrenciler arasında anlamlı bir fark olup olmadığı bağımsız ve
eşit olmayan örneklem grupları için t testi ile incelenmiştir. Bulgulara göre,
öğrencilerin, başarılarının ölçülmesi boyutundaki sorunlar, "orta
sıklıkla” ve /veya "çok sıklıkla " karşılaşılan sorunlar
durumundadır. Değerlendirme boyutuna işaret eden sorunlar, "orta sıklıkla”
ve/veya "çok sıklıkla” karşılaşılan sorunlar durumundadır. Sosyal
bilimlerle ve fön bilimleri ile ilgili bölümler, ölçme ve değerlendirme
boyutlarında yaşanan sorunların sıklık dereceleri bakımından
karşılaştırıldığında, bu sorunların Sosyal bilim bölümlerinde biraz daha
sıklıkla yaşandığı bulunmuştur. Bu araştırmanın bulguları, öğretim
elemanlarının öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme konusunda ki bilgi ve
becerilere yeterince sahip olmadıklarını, öğrencinin bakış açısından ortaya
koymuştur. |
| first_indexed | 2024-04-10T13:40:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-e9c92fb071044216b1bcb193ffb5b04d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | Turkish |
| last_indexed | 2024-04-10T13:40:40Z |
| publishDate | 1998-06-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj.art-e9c92fb071044216b1bcb193ffb5b04d2023-02-15T16:11:13ZturAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83421998-06-0131110.1501/Egifak_000000024845ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNükhet DemirtaşlıBu araştırmada, Ankara Universitesi, Eğitim Bilimleri fakültesinde verilen öğretmenlik meslek bilgisi sertifika programına devam eden ve ölçme ve değerlendirme dersi almış öğrencilerin, kendi fakültelerinde aldıkları derslerdeki başarılarının değerlendirilmesinde karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri saptanmaya çalışılmıştır. Araştırma grubunu, Ankara Universitesinin fen ve dil-tarih ve coğrafya fakültelerinde okuyan 155 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrenci görüşleri, Likert tipi toplamlı derecelemeli bir bilgi toplama formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler üzerinden her madde için merkezi eğilim ölçüleri hesaplanarak, sorunların sıklığı bakımından, fen ve sosyal bilimlerde okuyan öğrenciler arasında anlamlı bir fark olup olmadığı bağımsız ve eşit olmayan örneklem grupları için t testi ile incelenmiştir. Bulgulara göre, öğrencilerin, başarılarının ölçülmesi boyutundaki sorunlar, "orta sıklıkla” ve /veya "çok sıklıkla " karşılaşılan sorunlar durumundadır. Değerlendirme boyutuna işaret eden sorunlar, "orta sıklıkla” ve/veya "çok sıklıkla” karşılaşılan sorunlar durumundadır. Sosyal bilimlerle ve fön bilimleri ile ilgili bölümler, ölçme ve değerlendirme boyutlarında yaşanan sorunların sıklık dereceleri bakımından karşılaştırıldığında, bu sorunların Sosyal bilim bölümlerinde biraz daha sıklıkla yaşandığı bulunmuştur. Bu araştırmanın bulguları, öğretim elemanlarının öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme konusunda ki bilgi ve becerilere yeterince sahip olmadıklarını, öğrencinin bakış açısından ortaya koymuştur.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/39590/468669?publisher=ankaraöğretmenlik sertifikasıakademik başarı |
| spellingShingle | Nükhet Demirtaşlı ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi öğretmenlik sertifikası akademik başarı |
| title | ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ |
| title_full | ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ |
| title_fullStr | ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ |
| title_full_unstemmed | ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ |
| title_short | ÜNİVERSİTE ÖĞRETMENLİK SERTİFİKASI ÖĞRENCİLERİNİN, AKADEMİK BAŞARILARININ DEĞERLENDİRİLMESİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ |
| title_sort | universite ogretmenlik sertifikasi ogrencilerinin akademik basarilarinin degerlendirilmesinde karsilastiklari sorunlara iliskin gorusleri |
| topic | öğretmenlik sertifikası akademik başarı |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/39590/468669?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT nukhetdemirtaslı universiteogretmenliksertifikasiogrencilerininakademikbasarilarinindegerlendirilmesindekarsilastiklarisorunlarailiskingorusleri |