مطالعه استفاده از راهبردهای فراارتباطی ارائه شده توسط
Ce qui vaut la peine d'être fait vaut la peine d'être bien fait. Cette étude met l’accent sur l'enseignement, l’utilisation et la pratique des stratégies metacommunicatives en langue étrangère à différents niveaux en contexte scolaire et extra-scolaire. L’objectif général est de voir...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Unviversity of Kufa, Faculty of Arts
2021-09-01
|
| Series: | آداب الكوفة |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.journal.uokufa.edu.iq/index.php/kufa_arts/article/view/1391 |
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|---|---|
| author | وديع دهام |
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| author_sort | وديع دهام |
| collection | DOAJ |
| description | Ce qui vaut la peine d'être fait vaut la peine d'être bien fait. Cette étude met l’accent sur l'enseignement, l’utilisation et la pratique des stratégies metacommunicatives en langue étrangère à différents niveaux en contexte scolaire et extra-scolaire. L’objectif général est de voir comment l’apprenant arrive à résoudre une tâche communicative en langue étrangère sans l’aide de professeurs. Notre étude donnera un aperçu de l’approche communicative qui règne aujourd’hui dans l’enseignement des langues étrangères. Les stratégies metacommunicatives seront expliquées et nous allons regarder ce qu’en disent le CECR. Finalement, la problématique concernant le développement des stratégies metacommunicatives en salle de classe sera discutée |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1994-8999 2664-469X |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T16:21:42Z |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Unviversity of Kufa, Faculty of Arts |
| record_format | Article |
| series | آداب الكوفة |
| spelling | doaj.art-ea098f1bb70a4192bbb22f8972b11e5c2023-10-24T14:08:23ZaraUnviversity of Kufa, Faculty of Artsآداب الكوفة1994-89992664-469X2021-09-0114110.36317/kaj/2019/v1.i41.1391مطالعه استفاده از راهبردهای فراارتباطی ارائه شده توسطوديع دهام0محاضر في جامعة الكوفة Ce qui vaut la peine d'être fait vaut la peine d'être bien fait. Cette étude met l’accent sur l'enseignement, l’utilisation et la pratique des stratégies metacommunicatives en langue étrangère à différents niveaux en contexte scolaire et extra-scolaire. L’objectif général est de voir comment l’apprenant arrive à résoudre une tâche communicative en langue étrangère sans l’aide de professeurs. Notre étude donnera un aperçu de l’approche communicative qui règne aujourd’hui dans l’enseignement des langues étrangères. Les stratégies metacommunicatives seront expliquées et nous allons regarder ce qu’en disent le CECR. Finalement, la problématique concernant le développement des stratégies metacommunicatives en salle de classe sera discutéehttps://www.journal.uokufa.edu.iq/index.php/kufa_arts/article/view/1391apprenantautonomiesavoir,pédagogie, savoir-faire |
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