¿Cómo puede la evaluación institucional contribuir para mejorar la escuela?
Asegurar el derecho a una buena educación para todos en todos los lugares precisa de dispositivos externos que posibiliten evidenciar en qué grado está asegurado y para que las escuelas den cuenta de los niveles de educación ofrecida. La cuestión es más bien cómo hacerlo para que, en lugar de abocar...
| Main Author: | |
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2016-08-01
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| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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| author | Antonio Bolívar |
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| description | Asegurar el derecho a una buena educación para todos en todos los lugares precisa de dispositivos externos que posibiliten evidenciar en qué grado está asegurado y para que las escuelas den cuenta de los niveles de educación ofrecida. La cuestión es más bien cómo hacerlo para que, en lugar de abocarse a una competencia entre escuelas o a proporcionar criterios en la elección de los clientes, potencien la mejora interna con los recursos oportunos. El artículo formula una revisión actual de la “accountability”, vinculada a la autoevaluación institucional como proceso para construir capacidades de la escuela. La responsabilización o rendición de cuentas tiene como finalidad primera la capacitación para la mejora, asegurando a la vez los aprendizajes imprescindibles a todos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| spelling | doaj.art-ea19d074b46f4725acb7c71a5fc3e33b2022-12-21T23:19:05ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2016-08-01276510.18222/eae.v0ix.3812¿Cómo puede la evaluación institucional contribuir para mejorar la escuela?Antonio Bolívar0Universidad de Granada (UGR), Granada, EspañaAsegurar el derecho a una buena educación para todos en todos los lugares precisa de dispositivos externos que posibiliten evidenciar en qué grado está asegurado y para que las escuelas den cuenta de los niveles de educación ofrecida. La cuestión es más bien cómo hacerlo para que, en lugar de abocarse a una competencia entre escuelas o a proporcionar criterios en la elección de los clientes, potencien la mejora interna con los recursos oportunos. El artículo formula una revisión actual de la “accountability”, vinculada a la autoevaluación institucional como proceso para construir capacidades de la escuela. La responsabilización o rendición de cuentas tiene como finalidad primera la capacitación para la mejora, asegurando a la vez los aprendizajes imprescindibles a todos.http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/3812Evaluación institucionalAutoEvaluaciónMejora de la EducaciónDesarrollo Profesional |
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