AS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS ESCOLHAS DE CURSOS SUPERIORES
Na educação superior o gendramento do conhecimento se expressa na concentração de mulheres nas ciências humanas, sociais e da saúde; e dos homens nas ciências exatas, naturais e tecnológicas. Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado, que objetivou analisar se e como as relações d...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Sergipe
2017-05-01
|
| Series: | Revista Tempos e Espaços em Educação |
| Online Access: | https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/6173 |
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| author | Érica Jaqueline Soares Pinto Maria Eulina Pessoa de Carvalho Glória Rabay |
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| collection | DOAJ |
| description | Na educação superior o gendramento do conhecimento se expressa na concentração de mulheres nas ciências humanas, sociais e da saúde; e dos homens nas ciências exatas, naturais e tecnológicas. Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado, que objetivou analisar se e como as relações de gênero condicionam as escolhas de cursos superiores de estudantes do ensino médio. Para tanto, utilizou uma abordagem quanti-qualitativa, através da aplicação de 456 questionários e realização de 20 entrevistas, abrangendo estudantes do 3º ano dos três turnos de uma escola pública de João Pessoa/PB, em 2012. A análise evidenciou que o gendramento das matérias escolares, áreas do conhecimento e cursos superiores persiste nas escolhas dos/as jovens, ainda que sejam notadas algumas mudanças. Constatou-se que preconceitos de gênero estão presentes na cultura e relações escolares, dificultando a desconstrução das dicotomias de gênero nas ocupações/profissões. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2358-1425 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2017-05-01 |
| publisher | Universidade Federal de Sergipe |
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| series | Revista Tempos e Espaços em Educação |
| spelling | doaj.art-ea4d775a2fba4728a9f036c3bfe6adad2022-12-21T23:41:54ZporUniversidade Federal de SergipeRevista Tempos e Espaços em Educação2358-14252017-05-011022475810.20952/revtee.v10i22.61734680AS RELAÇÕES DE GÊNERO NAS ESCOLHAS DE CURSOS SUPERIORESÉrica Jaqueline Soares Pinto0Maria Eulina Pessoa de Carvalho1Glória Rabay2Universidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal da ParaíbaNa educação superior o gendramento do conhecimento se expressa na concentração de mulheres nas ciências humanas, sociais e da saúde; e dos homens nas ciências exatas, naturais e tecnológicas. Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado, que objetivou analisar se e como as relações de gênero condicionam as escolhas de cursos superiores de estudantes do ensino médio. Para tanto, utilizou uma abordagem quanti-qualitativa, através da aplicação de 456 questionários e realização de 20 entrevistas, abrangendo estudantes do 3º ano dos três turnos de uma escola pública de João Pessoa/PB, em 2012. A análise evidenciou que o gendramento das matérias escolares, áreas do conhecimento e cursos superiores persiste nas escolhas dos/as jovens, ainda que sejam notadas algumas mudanças. Constatou-se que preconceitos de gênero estão presentes na cultura e relações escolares, dificultando a desconstrução das dicotomias de gênero nas ocupações/profissões.https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/6173 |
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