A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA
Ensinar Geografia é muito mais que uma simples discussão pedagógica. Partindo da pergunta que nos obriga a identificar “qual seria o significado das disciplinas” ou, em outros termos, “o que disciplinam as disciplinas” escolares, o presente artigo procura identificar o significado de escola e as raz...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2014-07-01
|
| Series: | Revista Tamoios |
| Online Access: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/11626 |
| _version_ | 1811336790449061888 |
|---|---|
| author | Douglas Santos |
| author_facet | Douglas Santos |
| author_sort | Douglas Santos |
| collection | DOAJ |
| description | Ensinar Geografia é muito mais que uma simples discussão pedagógica. Partindo da pergunta que nos obriga a identificar “qual seria o significado das disciplinas” ou, em outros termos, “o que disciplinam as disciplinas” escolares, o presente artigo procura identificar o significado de escola e as razões pelas quais a Geografia continua a ser uma disciplina pertencente à maioria dos currículos. Num diálogo com algumas experiências que desenvolvi tanto no Amapá quanto em Moçambique e, associando a isso, a minha condição de autor de livros didáticos e formador de professores de Geografia, dois aspectos são colocados para o debate: o primeiro deles, refere-se à condição do discurso geográfico estar associado ao conjunto de relações simbólicas que nos permitem construir as noções básicas de localização e pertencimento e, na sequência, o fato de que a escola também possui uma geograficidade e, portanto, é na tenção relacionada aos lugares (e seus processos) que as identificam que o discurso generalizante da chamada “norma culta” cumpre seu papel geral de dar sentido ao processo civilizatório que pertencemos e insistimos e continuar a construir. |
| first_indexed | 2024-04-13T17:44:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ea5aef9717c0412ba996da25d2db38c2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1676-1995 1980-4490 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T17:44:40Z |
| publishDate | 2014-07-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| record_format | Article |
| series | Revista Tamoios |
| spelling | doaj.art-ea5aef9717c0412ba996da25d2db38c22022-12-22T02:37:04ZengUniversidade do Estado do Rio de JaneiroRevista Tamoios1676-19951980-44902014-07-0110110.12957/tamoios.2014.116267220A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIADouglas Santos0Pontifícia Universidade Católica, São PauloEnsinar Geografia é muito mais que uma simples discussão pedagógica. Partindo da pergunta que nos obriga a identificar “qual seria o significado das disciplinas” ou, em outros termos, “o que disciplinam as disciplinas” escolares, o presente artigo procura identificar o significado de escola e as razões pelas quais a Geografia continua a ser uma disciplina pertencente à maioria dos currículos. Num diálogo com algumas experiências que desenvolvi tanto no Amapá quanto em Moçambique e, associando a isso, a minha condição de autor de livros didáticos e formador de professores de Geografia, dois aspectos são colocados para o debate: o primeiro deles, refere-se à condição do discurso geográfico estar associado ao conjunto de relações simbólicas que nos permitem construir as noções básicas de localização e pertencimento e, na sequência, o fato de que a escola também possui uma geograficidade e, portanto, é na tenção relacionada aos lugares (e seus processos) que as identificam que o discurso generalizante da chamada “norma culta” cumpre seu papel geral de dar sentido ao processo civilizatório que pertencemos e insistimos e continuar a construir.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/11626 |
| spellingShingle | Douglas Santos A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA Revista Tamoios |
| title | A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA |
| title_full | A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA |
| title_fullStr | A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA |
| title_full_unstemmed | A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA |
| title_short | A GEOGRAFICIDADE DA ESCOLA E O ENSINO DE GEOGRAFIA |
| title_sort | geograficidade da escola e o ensino de geografia |
| url | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/tamoios/article/view/11626 |
| work_keys_str_mv | AT douglassantos ageograficidadedaescolaeoensinodegeografia AT douglassantos geograficidadedaescolaeoensinodegeografia |