ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
У статті здійснено теоретичний аналіз та емпіричне дослідження вікової динаміки професійного самовизначення дітей з особливими потребами (7–11-ті класи), які мають вади психофізичного розвитку. Розкрито сутність і значення процесу професійного самовизначення учнів з особливими потребами, які навчают...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lesya Ukrainka Volyn National University
2015-11-01
|
| Series: | Психологічні перспективи |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psychoprospects.eenu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/82 |
| _version_ | 1818115197753098240 |
|---|---|
| author | Myxajlo Кots О. Polishchuk |
| author_facet | Myxajlo Кots О. Polishchuk |
| author_sort | Myxajlo Кots |
| collection | DOAJ |
| description | У статті здійснено теоретичний аналіз та емпіричне дослідження вікової динаміки професійного самовизначення дітей з особливими потребами (7–11-ті класи), які мають вади психофізичного розвитку. Розкрито сутність і значення процесу професійного самовизначення учнів з особливими потребами, які навчаються в спеціалізованому навчально-реабілітаційному центрі. Указано, що значна частина молодих людей, які мають вади психофізичного розвитку, стикається із серйозними проблемами, пов’язаними з вибором професії, профілю подальшої освіти, подальшим працевлаштуванням. Мета наукового пошуку – виявити та дослідити закономірності й особливості професійного самовизначення в дітей з особливими потребами в різні вікові періоди.
Обґрунтовано, що своєрідність інтелектуального та фізичного розвитку дітей з інтелектуальною недостатністю не дає можливості ставити питання про вільний вибір професії самим школярем, на відміну від учнів загальноосвітньої школи. В емпіричному дослідженні брали участь школярі Луцького навчально-реабілітаційного центру. Досліджено, що найбільш чітко виражена схильність до певного типу професій відстежується в учнів 9-х та 11-х класів. Найменш чітко виражена схильність до певного типу професій у 7-х та 10-х класах. Віковий період семикласників характеризується широким діапазоном інтересів і пізнавальною активністю. Учні в 10-му класі характеризуються невизначеністю та страхом перед дорослим життям, а також розумінням того, що в них є ще час для роздумів над майбутнім життям. Досліджено показники сформованості інтересів у випускних класах (9-ті і 11-ті класи), які вказують на специфіку цього вікового періоду – перебування в ситуації вибору подальшого освітнього шляху й до якої сфери професійної діяльності варто готуватись у майбутньому; визначено чіткі відмінності в мотиваційних комплексах учнів на різних вікових етапах розвитку. |
| first_indexed | 2024-12-11T04:02:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-ea6684b1ba1746a29da1349523e9ec18 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2227-1376 2308-3743 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-11T04:02:48Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Lesya Ukrainka Volyn National University |
| record_format | Article |
| series | Психологічні перспективи |
| spelling | doaj.art-ea6684b1ba1746a29da1349523e9ec182022-12-22T01:21:35ZengLesya Ukrainka Volyn National UniversityПсихологічні перспективи2227-13762308-37432015-11-012617718782ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИMyxajlo Кots0О. Polishchuk1Східноєвропейський національний університет імені Лесі УкраїнкиСхідноєвропейський національний університет імені Лесі УкраїнкиУ статті здійснено теоретичний аналіз та емпіричне дослідження вікової динаміки професійного самовизначення дітей з особливими потребами (7–11-ті класи), які мають вади психофізичного розвитку. Розкрито сутність і значення процесу професійного самовизначення учнів з особливими потребами, які навчаються в спеціалізованому навчально-реабілітаційному центрі. Указано, що значна частина молодих людей, які мають вади психофізичного розвитку, стикається із серйозними проблемами, пов’язаними з вибором професії, профілю подальшої освіти, подальшим працевлаштуванням. Мета наукового пошуку – виявити та дослідити закономірності й особливості професійного самовизначення в дітей з особливими потребами в різні вікові періоди. Обґрунтовано, що своєрідність інтелектуального та фізичного розвитку дітей з інтелектуальною недостатністю не дає можливості ставити питання про вільний вибір професії самим школярем, на відміну від учнів загальноосвітньої школи. В емпіричному дослідженні брали участь школярі Луцького навчально-реабілітаційного центру. Досліджено, що найбільш чітко виражена схильність до певного типу професій відстежується в учнів 9-х та 11-х класів. Найменш чітко виражена схильність до певного типу професій у 7-х та 10-х класах. Віковий період семикласників характеризується широким діапазоном інтересів і пізнавальною активністю. Учні в 10-му класі характеризуються невизначеністю та страхом перед дорослим життям, а також розумінням того, що в них є ще час для роздумів над майбутнім життям. Досліджено показники сформованості інтересів у випускних класах (9-ті і 11-ті класи), які вказують на специфіку цього вікового періоду – перебування в ситуації вибору подальшого освітнього шляху й до якої сфери професійної діяльності варто готуватись у майбутньому; визначено чіткі відмінності в мотиваційних комплексах учнів на різних вікових етапах розвитку.https://psychoprospects.eenu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/82діти з особливими потребами, професійне самовизначення. |
| spellingShingle | Myxajlo Кots О. Polishchuk ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ Психологічні перспективи діти з особливими потребами, професійне самовизначення. |
| title | ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ |
| title_full | ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ |
| title_fullStr | ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ |
| title_full_unstemmed | ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ |
| title_short | ВІКОВА ДИНАМІКА ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ |
| title_sort | вікова динаміка професійного самовизначення дітей з особливими потребами |
| topic | діти з особливими потребами, професійне самовизначення. |
| url | https://psychoprospects.eenu.edu.ua/index.php/psychoprospects/article/view/82 |
| work_keys_str_mv | AT myxajlokots víkovadinamíkaprofesíjnogosamoviznačennâdítejzosoblivimipotrebami AT opolishchuk víkovadinamíkaprofesíjnogosamoviznačennâdítejzosoblivimipotrebami |