Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educação

Este artigo é parte dos resultados obtidos em uma pesquisa de mestrado em Educação: Psicologia da Educação, pela PUC- -SP, que teve por objetivo compreender a constituição da identidade do aluno mutilado pelo câncer infantil, com foco no processo de inserção e reinserção escolar, com base nos press...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Magna Celi Mendes da Rocha, Mitsuko Aparecida Makino Antunes
Format: Article
Language:English
Published: Centro Universitário São Camilo 2012-04-01
Series:O Mundo da Saúde
Subjects:
Online Access:https://revistamundodasaude.emnuvens.com.br/mundodasaude/article/view/492
_version_ 1797665574955778048
author Magna Celi Mendes da Rocha
Mitsuko Aparecida Makino Antunes
author_facet Magna Celi Mendes da Rocha
Mitsuko Aparecida Makino Antunes
author_sort Magna Celi Mendes da Rocha
collection DOAJ
description Este artigo é parte dos resultados obtidos em uma pesquisa de mestrado em Educação: Psicologia da Educação, pela PUC- -SP, que teve por objetivo compreender a constituição da identidade do aluno mutilado pelo câncer infantil, com foco no processo de inserção e reinserção escolar, com base nos pressupostos da educação inclusiva. A perspectiva teórica que fundamenta a categoria Identidade, nesta pesquisa, foi elaborada por Ciampa, que, no âmbito da Psicologia Social, estuda a Identidade como síntese de múltiplas determinações. A identidade é entendida como metamorfose, expressão que utiliza para dar a ideia de movimento e contínua transformação como constituintes desse processo. O sujeito desta pesquisa foi sobrevivente do câncer infantil, com mutilação física aparente, que viveu seu processo de reinserção escolar regular, após o término do tratamento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Foi realizado um estudo de caso, utilizando a narrativa da história de vida, buscando compreender as transformações na identidade do sujeito, considerado emblemático, no processo de inclusão escolar. Os dados demonstram que, do ponto de vista da escolarização, não houve inclusão, mas um processo de integração; entretanto, o sujeito não sofreu exclusão; para ele, a inclusão em atividade esportiva foi o que determinou o processo de superação de suas condições, em direção à metamorfose emancipatória.
first_indexed 2024-03-11T19:45:57Z
format Article
id doaj.art-eaaeb4926c0c4643b28304ed516868d4
institution Directory Open Access Journal
issn 0104-7809
1980-3990
language English
last_indexed 2024-03-11T19:45:57Z
publishDate 2012-04-01
publisher Centro Universitário São Camilo
record_format Article
series O Mundo da Saúde
spelling doaj.art-eaaeb4926c0c4643b28304ed516868d42023-10-05T21:25:53ZengCentro Universitário São CamiloO Mundo da Saúde0104-78091980-39902012-04-01362Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educaçãoMagna Celi Mendes da Rocha0Mitsuko Aparecida Makino Antunes1Mestre em Educação: Psicologia da Educação – PUC-SP. Doutoranda em Educação: Psicologia da Educação – PUC-SP.Mestre em Educação: Psicologia da Educação – PUC-SP. Doutoranda em Educação: Psicologia da Educação – PUC-SP Este artigo é parte dos resultados obtidos em uma pesquisa de mestrado em Educação: Psicologia da Educação, pela PUC- -SP, que teve por objetivo compreender a constituição da identidade do aluno mutilado pelo câncer infantil, com foco no processo de inserção e reinserção escolar, com base nos pressupostos da educação inclusiva. A perspectiva teórica que fundamenta a categoria Identidade, nesta pesquisa, foi elaborada por Ciampa, que, no âmbito da Psicologia Social, estuda a Identidade como síntese de múltiplas determinações. A identidade é entendida como metamorfose, expressão que utiliza para dar a ideia de movimento e contínua transformação como constituintes desse processo. O sujeito desta pesquisa foi sobrevivente do câncer infantil, com mutilação física aparente, que viveu seu processo de reinserção escolar regular, após o término do tratamento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Foi realizado um estudo de caso, utilizando a narrativa da história de vida, buscando compreender as transformações na identidade do sujeito, considerado emblemático, no processo de inclusão escolar. Os dados demonstram que, do ponto de vista da escolarização, não houve inclusão, mas um processo de integração; entretanto, o sujeito não sofreu exclusão; para ele, a inclusão em atividade esportiva foi o que determinou o processo de superação de suas condições, em direção à metamorfose emancipatória. https://revistamundodasaude.emnuvens.com.br/mundodasaude/article/view/492Neoplasias. Pisicologia Social. Identidade Própria.
spellingShingle Magna Celi Mendes da Rocha
Mitsuko Aparecida Makino Antunes
Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educação
O Mundo da Saúde
Neoplasias. Pisicologia Social. Identidade Própria.
title Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educação
title_full Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educação
title_fullStr Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educação
title_full_unstemmed Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educação
title_short Mutilação pelo câncer: articulações entre saúde, psicologia e educação
title_sort mutilacao pelo cancer articulacoes entre saude psicologia e educacao
topic Neoplasias. Pisicologia Social. Identidade Própria.
url https://revistamundodasaude.emnuvens.com.br/mundodasaude/article/view/492
work_keys_str_mv AT magnacelimendesdarocha mutilacaopelocancerarticulacoesentresaudepsicologiaeeducacao
AT mitsukoaparecidamakinoantunes mutilacaopelocancerarticulacoesentresaudepsicologiaeeducacao