Pedagogía alemana o la religiosidad estética de la guerra
El presente artículo de reflexion remueve tres sedimentos semánticos que cristalizaron en el concepto de pedagogía alemana: Bildung, Bildungsroman y Paideia escriben la utopía alemana en el fragor revolucionario y sobre las cenizas grecolatinas. Mediante la historia de los conceptos de R. Koselleck...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2014-07-01
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| Series: | Enunciación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/7541 |
| Summary: | El presente artículo de reflexion remueve tres sedimentos semánticos que cristalizaron en el concepto de pedagogía alemana: Bildung, Bildungsroman y Paideia escriben la utopía alemana en el fragor revolucionario y sobre las cenizas grecolatinas. Mediante la historia de los conceptos de R. Koselleck (Begriffsgeschichte), se abordan cuatro textos canónicos escritos entre los siglos XVIII y XX en medio de la guerra. Se observa cómo el método experimental entró en diálogo con una nueva religiosidad social, comprometió la pedagogía y logró convertirse en la utopía singular y colectiva de Alemania en una perspectiva estética y cultural.
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| ISSN: | 0122-6339 2248-6798 |