El valor de la ética aplicada en los estudios de ingeniería en un horizonte de inteligencia artificial confiable
Instituciones políticas como la Comisión Europea y el Gobierno de España han manifestado su interés y predisposición para sentar las bases de una gobernanza ética de la Inteligencia Artificial (IA). En particular, han planteado el impulso de una Inteligencia Artificial confiable a través de un conj...
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|---|---|
| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Politécnica Salesiana
2024-01-01
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| Series: | Sophía: Colección de Filosofía de la Educación |
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| Online Access: | https://sophia.ups.edu.ec/index.php/granja/issue/view/153/index.php/sophia/article/view/6826/6939/index.php/sophia/about/editorialTeam/index.php/sophia/article/view/6821/6937/index.php/sophia/issue/archive/index.php/sophia/article/view/7479 |
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| author | Antonio Luis Terrones Rodriguez Mariana Rocha Bernardi |
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Instituciones políticas como la Comisión Europea y el Gobierno de España han manifestado
su interés y predisposición para sentar las bases de una gobernanza ética de la Inteligencia Artificial (IA). En particular, han planteado el impulso de una Inteligencia Artificial confiable a través de un
conjunto de directrices y estrategias. A pesar del beneficio que reportan estas iniciativas políticas, no es posible apreciar en su conjunto una estrategia educativa específica que contribuya a la generación de un ecosistema ético de IA fundamentado en la confianza. En ese sentido, el objetivo principal de este trabajo consiste en explicar que la enseñanza de la ética aplicada en los estudios de ingeniería constituye una apuesta para el fortalecimiento profesional, la gobernanza ética y
una investigación e innovación responsables. Para alcanzar este objetivo, en primer lugar, serán
detallados algunos de los aspectos esenciales que dotan de un valor significativo a la enseñanza de la ética aplicada, subrayando la responsabilidad social que presentan las universidades en este terreno. En segundo lugar, se mostrará una clasificación de las asignaturas de ética relacionadas con la ingeniería en el entorno de las universidades públicas españolas. Y, en tercer lugar, se ofrecerá un marco teórico enraizado en la ética discursiva, promoviendo una mirada cívica en el contexto educativo de las profesiones.
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