A RETEXTUALIZAÇÃO HIPERTEXTUAL EM MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Esta pesquisa tem como propósito descrever o processo de retextualização hipertextual por qual o material didático-digital passa antes de ser postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem para os cursos de Educação a Distância. O corpus de pesquisa é constituído de todas as versões escritas de 25 weba...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho
2020-04-01
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| Series: | Diacrítica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/260 |
| Summary: | Esta pesquisa tem como propósito descrever o processo de retextualização hipertextual por qual o material didático-digital passa antes de ser postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem para os cursos de Educação a Distância. O corpus de pesquisa é constituído de todas as versões escritas de 25 webaulas produzidas pela equipe multidisciplinar do curso de Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica (EPCT). A etapa da retextualização hipertextual consiste na adaptação e regularização do estilo do gênero ao novo suporte textual (o Moodle); no acréscimo de recursos visuais, auditivos e hipertextuais; na substituição de textos escritos por textos orais e/ou visuais; além da reordenação estrutural dos fatores de contextualização típicos de textos didáticos. Ao final do estudo, vimos que há uma estreita relação entre o gênero discursivo, a retextualização hipertextual e a transposição didática, já que, em ambas as atividades, há um movimento de adaptações discursivas e de reelaboração da linguagem. |
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| ISSN: | 0870-8967 2183-9174 |