رابطۀ تنهایی با رضایت از زندگی در دانشآموزان دختر متوسطۀ اول: نقش میانجی عزت نفس و حمایت اجتماعی ادراک شده
این پژوهش با هدف بررسی رابطۀ تنهایی با رضایت از زندگی با میانجیگری عزت نفس و حمایت اجتماعی ادراک شده صورت گرفت. طرح پژوهش رابطه‌ای از نوع مدلسازی معادلات ساختاری بود. این پژوهش با حضور 153 دانش‌آموز به روش نمونهگیری در دسترس از بین دانشآموزان دختر کلاسهای هفتم تا نهم (متوسطۀ اول) شهر اراک انجام...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Islamic Azad University, Isfahan
2021-08-01
|
| Series: | دانش و پژوهش در روان‌شناسی کاربردی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jsr-p.isfahan.iau.ir/article_684272_4d8f78ddf84ec4f3b03e2e1df3121e51.pdf |
| Summary: | این پژوهش با هدف بررسی رابطۀ تنهایی با رضایت از زندگی با میانجیگری عزت نفس و حمایت اجتماعی ادراک شده صورت گرفت. طرح پژوهش رابطه‌ای از نوع مدلسازی معادلات ساختاری بود. این پژوهش با حضور 153 دانش‌آموز به روش نمونهگیری در دسترس از بین دانشآموزان دختر کلاسهای هفتم تا نهم (متوسطۀ اول) شهر اراک انجام شد. برای اندازهگیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامۀ احساس تنهایی (LQ)، مقیاس چند بعدی ادراک حمایت اجتماعی (MSPSS)، پرسشنامۀ رضایت از زندگی (SWLS)، پرسشنامۀ اعتماد به نفس روزنبرگ و برای بررسی فرضیههای پژوهش از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. برای بررسی برازش مدل، مقادیر پایایی ترکیبی (CR)، آلفای کرونباخ و میانگین واریانسهای خروجی (AVE) گزارش شدند که حکایت از پایایی مناسب مدل داشتند. در مدل معادلات ساختاری، رابطۀ مستقیم تنهایی با رضایت از زندگی تأیید نشد؛ بنابراین عزت نفس و حمایت اجتماعی، نقش میانجی چندگانۀ کاملی را در رابطۀ تنهایی با رضایت از زندگی در مدل معادلات ساختاری ایفا میکنند (01/0p<). |
|---|---|
| ISSN: | 2676-3303 2676-5128 |