Contribuciones del enfoque etnográfico a la investigación sobre alumnos con discapacidades múltiples en proceso escolar
A partir del aporte teórico de la psicología histórico-cultural, el objetivo de este artículo es analizar cómo el enfoque etnográfico puede contribuir a identificar detalles de las relaciones escolares cotidianas frecuentemente ignorados y a favorecer el reconocimiento de las posibilidades del desar...
Main Author: | Mônica de Carvalho Magalhães Kassar |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Complutense de Madrid
2013-05-01
|
Series: | Revista Complutense de Educación |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/42082 |
Similar Items
-
La resiliencia: conceptos y modelos aplicables al entorno escolar
by: Gloria Elena Gil
Published: (2010-10-01) -
Creatividad y subjetividad: su expresión en el contexto escolar
by: Álvaro Díaz Gómez, et al.
Published: (2013-01-01) -
Resilience and family of oncological patients
by: María Elena Garassi
Published: (2015-09-01) -
Sabinos y Sabelli en Eneida de Virgilio. Criterios etnográficos y relación entre Roma y los pueblos itálicos
by: Guillermo De Santis, et al.
Published: (2013-10-01) -
Gênero, adversidade e problemas socioemocionais associados à queixa escolar
by: Edna Maria Marturano, et al.